人教版八年级语文上册说课标说教材说建议PPT.pptVIP

二、说教材知结构 编写意图 编写体例 编写特点 教材整合 教材的整合 1.与学科的整合 2各册内容的整合 3文体的整合 结束语 八年级语文（上册） 五 龙 初 中 马 凤 梅 教材 建议 课标 教学 建议 阶段 目标 本册 目标 课程 资源 开发 评价 建议 编排 特点 编写 意图 教材 整合 说 课 编写 体例 知识建议 一 说课标明方向 学段目标与本册目标 第一学段 1.2年级 第二学段 3.4年级 第三学段 5.6年级 第四学段 7.9年级 八年级上册 九 年 义 务 教 育 阶 段 条理清晰的叙述一件事，力求通过具体生动的叙述倾述自己的真情实感 认真倾听，注意对象和场合，学习文明得体的进行交流 1.累计认识汉字3500个左右，2.在使用硬笔熟练的基础上，学习规范的行楷字，提高书写的速度。3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。4.写字姿势正确，有良好的书写习惯 1.在七年级学习的基础上，继续提高学生的阅读能力，2.培养良好的语感整体感知课文内容，3.理清思路揣摩关键词句，精彩段落，加深对课文的理解 结合课堂学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的学习成果 识字与写字 口语交际 写 作 阅 读 综合学习 第四学段 学段目标 了解有关战争、建筑园林的知识，带领学生探索自然奥秘，体味古人人生志趣，欣赏祖国大好河山 本册目标 过程与方法 知识与能力 情感态度 价值观 独立阅读能力 思维能力 识记词语 表达能力 学生自主合作学习、教师点拨 珍惜美好生活，关爱他人，懂得感恩 培养学生的民族自豪感，激发学生科学求知、探索精神 建立积极的人生观和正确的价值观 掌握记叙文、说明文、文言文的鉴赏方法和写作方法 第二单元? 1、阿长与《山海经》（鲁迅） 2、背影（朱自清）? 3、台阶*（李森祥）　　　　　　　 4、老王（杨绛）? 5、信客*（余秋雨）? 写作·口语交际·综合性学习? 让世界充满爱 培养学生的综合 语言运用能力 优化学生的 语文学习方法 关注学生的情感 提高人文素养 阅读写作口 语交际相结合 课本学习 社会实践结合 树立正确的人生 态度、价值观 编 写 意 图 编排体例 阅读板块 名著导读 课外古诗词 附录 阅读课文 综合性学习 写作 口语交际 《钢铁是怎样炼成的》 《长歌行》 等 十首 名家书法赏析 汉语词类表 编写体例 语文 八年级（上） 知识树 战争 建筑园林名胜古迹 人生哲理 科学知识 山水游记 新闻两则 芦花荡 蜡烛 就英法联军 远征中国给 巴特勒上尉的信 亲爱的 爸爸妈妈 中国石拱桥 故宫博物院 桥之美 说“屏” 苏州园林 背影 台阶 短文两篇 阿长与山海经 信客 老王 阿西莫夫短文两篇 大自然的语言 生物入侵者 落日的幻觉 奇妙的克隆 大道之行也 杜甫诗三首 短文两篇 核舟记 桃花源记 诗四首 湖心亭看雪 三峡 短文两篇 观潮 挚爱 语文八年级上知识树 教材内容：综合性学习和写作 世界何时铸剑为犁 说不尽的桥 莲文化的魅力 让世界充 满爱 走上辩论台 怎样搜集 资料 记住历史，珍惜和平 作文训练：抒写和平 表现自己的思想 感悟爱的博大 作文训练： 以“爱”为话题 领略丰富的桥文化， 激发爱桥的情感 说明文： 以“桥”为话题 了解辩论 有关知识 作文训练： 以讨论话题为 中心自拟题目 搜集莲的各种知识 作文：以“莲”为题材 培养学生搜集 资料的良好习惯 根据收集资料的 内容写一篇文章 综合性学习 写作 教材编排特点 专题中都蕴含 丰富的课程资源 专题内部 自成系统 内容结构的 稳定性 专题内部 自成系统 专题组织 内容结构稳定性 资料链接 六个单元 课外古诗词 名著导读 附录 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》 写作 口语交际 综合性学习 略读、精读 第五单元 第一单元 第三单元 建筑园林 名胜古迹 哲理古文 第二单元 第四单元 科学知识 挚爱 第六单元 山