葡萄牙的美术 PINTURA De PORTUGAL.docVIP

54 PROFESSORES ESTRANGEIROS DE PLE LONGE DE CASA No momento em que os passageiros [chineses] deram por mim [estrangeiro], fez-se de repente um grande silêncio, como se tivesse aparecido subitamente um habitante de outro planeta.(Alleg, 1994: 42)A China continental tem recebido leitores portugueses e brasileiros para lecionarem nas universidades que possuem licenciaturas em língua portuguesa. Os interesses económicos por parte da China em países como Angola, Brasil ou até Mo?ambique provocaram o aumento de cursos e de estudantes chineses de português. Os professores de Português Língua Estrangeira (PLE) atravessam o mundo para trabalharem num sistema educativo diferente, com alunos e colegas de uma cultura diversa, inseridos num contexto social e cultural a que n?o estavam habituados. Que desafios encontram? Muitos. E a acultura??o é um deles, por isso queremos aqui deixar alguns tópicos de reflex?o acerca do processo de acultura??o. é evidente que este processo afeta todo e qualquer cidad?o estrangeiro que decida viver num país diferente do seu. “Os nossos sentidos s?o bombardeados por uma língua estranha, gestos e cheiros diferentes, e também por uma grande quantidade de sinais e símbolos” (Hall, 1994: 189). Desejamos que este artigo possa constituir uma ferramenta para os professores que pensam rumar à China continental num futuro próximo, pois “o facto de um recém-chegado a um país estrangeiro poder conversar com pessoas que já lá vivem há algum tempo e que lhe falam sobre [diversas] situa??es, permite-lhe estar, à partida, prevenido sobre elas” (Hall 1994: 189).A ACULTURA??OQuase todos concordam que viver num país estrangeiro é enriquecedor, a vários níveis, mas também acarreta alguns desafios e, por vezes, dissabores.Quando uma pessoa de uma determinada cultura é colocada em contacto com outra, a sua rea??o pode ser de medo, curiosidade, frustra??o, fúria, repulsa, confus?o, entre outros sentimentos (Valdés 2001: vii). Alleg (1994: 42/43), um jornal