学习《规范》 做立德树人.pptVIP

学习《规范》 做立德树人标兵 为贯彻落实党的十七届六中全会精神，全面提高高校师德水平，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定了《高等学校教师职业道德规范》（以下简称《规范》）。 《规范》对高校教师提出了六点要求：爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表。 服务社会是现代高校的职能之一。随着时代的发展和大学发展的社会环境的变化，高校对经济建设和社会发展的作用越来越大。各高校都应以直接或间接的方式，尽最大努力为社会提供服务。我校作为高职院校，办学具有自己的特色“一校两院一中心”为社会服务的方式就更为直接，通过学校与企业的联系与合作，有利于促进学校的科技创新和创新型人才的培养。 为人师表， “学为人师，行为世范”。它最基本的含义就是 “所学要为世人之师,所行应为世人之范。”学是指每位师生应具有的学问、知识和技能,学为人师,就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行,行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范。 这就要求我们树立“清廉从教”的观念，时时处处注意自己的一言一行，以高尚的德行为学生做表率，自觉抵制社会上存在的一些不良风气，做一个廉洁奉公的教育工作者。只有这样才能以一个高尚美好的人民教师的形象去影响、熏陶学生，正所谓“身教胜于言传”。 通过师德规范的学习，我更加明白了教育学生时 我们自身应该规范自己的行为。作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德情操。因此，我会用教师职业道德规范时刻鞭策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯 。 * * “教师是人类灵魂的工程师”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ” “三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 .十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”是对 教师的默默耕耘和无私奉献的赞美。随着我国改革开放和市场经济的发展，物质文明和精神文明得到空前提高，对中国高等教育产生了不良影响，冲击了教师的职业道德标准和价值观念。因此，新形势下，加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，显得尤为重要。近日，学院组织学习了这一《规范》，通过学习，我对教师职业有了更深的认识，同时也引发了我对高校教师职业道德的一些思考。 《规范》中把爱国守法放在首位，这意味着爱国守法是每个公民都应履行的首要道德责任。 “爱国”作为一种道德责任，我们要发扬爱国主义精神，为维护民族自尊心、自信心和自豪感，为维护和争取祖国的独立、统一、富强和荣誉而奉献。我深知个人命运和国家命运紧密相连，没有国家的昌盛就没有个人的尊严和幸福可言。 　 “守法”作为道德责任，我们要做不仅有知法、懂法、遵法的法律意识，还要把法律意识转化为自觉依法行使权利、履行义务的法律行为，使自己的言行合乎法律的规范。 “守法” 和“爱国”并列，是每个公民必备的最重要的道德品质和最起码的道德水准。对学生进行爱国主义教育和法制教育是教学内容中非常重要的一部分 。 敬业爱生，作为一名教师，只有爱岗敬业，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。焦裕禄、孔繁森、郑培民等一大批党和人民的好干部都是在本职工作岗位上呕心沥血，勤政为民，留下了可歌可泣的事迹。 2003年非典疫情袭来，大批医生、护士和科研人员，挺身而出，冒着生命危险，冲上第一线，拯救了一个个在死亡线上挣扎的同胞的生命，有人还为此献出了自己宝贵的生命。敬业是平凡的奉献精神，没有平凡的敬业，就没有伟大的奉献。 当代大学生是祖国的未来，民族的希望，肩负着中华腾飞的重任。大学生的顺利成长关系着党和国家的前途和命运，“少年智则国智，少年强则国强”。无不彰显着教育对人的才智启迪和品德塑造所发挥的重要作用。教书育人是教师最根本的任务。我认为要从学生日常行为着眼着手，来引导和塑造他们良好的道德修养，通过对行为的规范影响他们的习惯，进而达到“德育”的目的。以自己的言行，为学生树立了良好的榜样。用“心做教育，用爱去育人”，以学生为根本，尊重每一个学生，关爱每一个学生，引导每一个学生，培育每一个学生。 严谨治学是教师职业道德的基本要求。在搞好教学同时，必须注重科研，使科研和教学互相促进，积极发挥科研成果对生产的推动作用。部分高校教师学风浮躁，治学不够严谨，急功近利，甚至一些高校教师学术科研上弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他人劳动成果。《规范》明确提出高校教师在科研活动中要“诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为” 。 *