伦理人生 绪论.pptVIP

* 伦理与人生 创新是一个民族的灵魂，而创新人才的培养需要良好的人文氛围，我们要真正地掌握、了解并且准确地运用科学知识，就必须首先知道人或者关于人的科学，人文科学就是关于人的科学。但恰恰如此重要的人文科学的教育在过去没有得到重视，我们单方面地强调技术教育与职业教育，而在很大程度上忽视了人文素质的培养。这样的教育能够使学生掌握某一门学科的知识，充其量能够脚踏实地地完成某一项工作，但却不会有高远的理想，宽阔的胸怀，既无智者的机智，也乏仁人的儒雅，当然人生的意义或价值也必然在他们的视域之外，这样的人就是我们说的“问题青年”。当然不是说技术教育、职业教育不重要，而是我们不能把他们分开，哲学、历史学、文学、伦理学、逻辑学、政治学、社会学、宗教学、人类学、心理学、经济学、法学、教育学，这些学科才能使我们懂得什么是真正的自由、什么是人生的智慧，才能引导我们思考人生的意义、目的、价值，从而塑造良好的人格。 中国足球冲出亚洲可能吗？ 未经反思的人生是不值得过的。 苏格拉底 伦理学是什么？ 在我们的生活中，总会遇到各种各样的问题让我们面对。每逢此时，我们就有必要反思我们习以为常的生活，对鲁莽的论断予以分析和评判。 例一:如果你是一位电车司机，驾驶着电车行驶，你发现，车轨上有五位工人在干活，你想刹车，但手刹不灵了，你感到绝望了。突然，你发现车轨有一条分叉，分岔路上有一个工人，你现在面临选择。 问题：你怎么去做，转向另一个轨道，还是直接向前开？ 例二:假设你不是司机，仅仅是位旁观者，你看到一位胖子，他正在你的旁边，如果你推他一把，让他挡在轨道上，恰恰可以挡住电车，从而挽救五个人的生命，你会这么做吗? 例三：假如你是急诊室的医生，有六个车祸病人来找你，其中一位重伤。如果你先照顾重伤的病人，需要一整天时间，但另五位就要死去。你也可以照顾五位病人，但那位重伤病人肯定死去。 你会先抢救一位还是五位？ 第一讲 什么是道德？ 基本术语 Ethical 和moral 是伦理学的最基本术语，ethics源于希腊文ethos，本意是“品质”、“人格”，morality来源于希腊文moralis，本意是“风俗”、“礼貌”，以此看来，ethical似乎与个人品格有关，morality似乎指的是人们之间的相互关系。但在日常语言中，二者使用起来几乎没有区别。不过在哲学领域，ethics一词还专指这一特殊研究领域，既集中讨论人的行为和价值的道德领域。 基本术语 “非道德”与“超道德” 是另外两个重要术语。 “非道德”指没有任何道德观念，或是对正确和错误满不在乎。例如婴儿、丧失道德能力的病人。 “超道德”意味着完全超越于道德领域，比如汽车、枪炮、核武器，无所谓道德不道德。许多研究领域（数学、物理学、天文学等等）本身都是超道德的，但由于人的介入，也就产生了道德问题。例如用数学研究氢弹。科技伦理学因而产生，譬如核伦理学、生命伦理学、生态伦理学、基因伦理学等。 总之，不道德的人是做了错事或成了坏人，而故意地违犯了人类的道德标准；非道德的人也可能违犯道德标准，但不是故意的，因为他没有什么道德观念；超道德的东西则无所谓善恶也谈不上行善作恶，因为它们根本不属于道德范围。 道德研究的方法 道德研究有两类主要方法。一类是科学的或描述的方法，这是在伦理学之类研究人的行为和品行的社会科学中，最为常用的方法。这种方法特别注重经验，换句话说，社会科学家通过观察和收策关于人的行为和品行的资料，然后得出某种结论。例如心理学家在观察了许多不同境遇下的人之后得出结论，认为人常常为其自身利益而行动。这就是对人的行为的描述的或科学的方法，——心理学家观察了许多不同境遇下的人如何行动之后，描述其观察所徐引出结论。 第二类主要方法即哲学的方法又可以分为两种。第一种哲学的方法同科学的或描述的方法几乎相反。这种道德研究的方法即所谓规范(或规定)伦理学，它同规范和规定有关。就以“人常常为其自身利益而行动”为例吧，规范的道德哲学家超出心理学家的描述和结论，力求探明人是否应该或必须为自身利益而行动。他们可能进而得出某种肯定的结论，例如： “根据这些论据和证据，人们应当永远为自身利益而行动”(利己主义)。他们也可能认为‘ “人们应当永远为他人的利益而行动”(利他主义)；或者认为： “人们应当永远为包括自己在内的一切有关者的利益而行动”(功利主义)。这三个结论就不再只是描述而是规定了。这就是说，这些陈述规定着人们应当如何行动，而不只是描述人们实际上是如何行动的。