第2课日治时期的经济发展-康轩教师网.docVIP

一年級　 社會領域——歷史 　教學活動設計 設計人： 教學節數：共三堂 教學 起訖日期 單元名稱 第二單元　臺灣的歷史(下) 第2課 日治時期的經濟發展 能力指標 2-3-1認識今昔臺灣的重要人物與事件。 2-4-1認識臺灣歷史(如政治、經濟、社會、文化等)的發展過程。 2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。 1-4-1　3-2-3 人權教育 1-3-4　2-4-1 海洋教育 3-4-1　3-4-2 教 學 準 備 教學投影片，學習單，電腦，單槍投影機，圖片，影音資料與網路資源等相關教學媒體。 月 日 節 教 學 重 點 １ 基礎建設 1.戶口調查。 2.土地與林野調查。 3.統一貨幣與度量衡。 4.交通建設。 ２ 工業日本，農業臺灣 1.發展新式製糖業。 2.改良稻作。 3.興建水利工程。 ３ 工業臺灣，農業南洋 1.臺灣的工業化進展。 2.戰時體制下的經濟制度。 學 習 目 標 ●認知目標 1.能明瞭日本建設臺灣的背景因素 2.能說明日治初期在臺灣進行的調查工作內容 3.能明瞭日治時期的金融整頓措施 4.能探討日治時期在臺灣進行的交通建設內容 5.能明瞭日治初期總督府對於臺灣的經濟統治政策 6.能分析日治時期總督府在臺發展農業的原因 7.能明瞭日本興建大型水利工程的原因及其影響 8.能探討日本在臺推動新式糖業的歷程與影響 9.能探討日治時期的工業發展歷程 10.能分析日本在臺積極發展工業的原因 11.能分析日本積極建設臺灣後所帶來的影響 ●情意目標 12.能體認日治時期總督府殖民臺灣的歷史意義 13.能批判日本殖民經濟對臺灣人民的剝削與管制 14.能體會在日本殖民經濟體制下，蔗農備受剝削的不滿心情 15.能欣賞日治時期在臺從事的基礎建設工程 教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量 重點 基礎建設 ●引起動機 1.提問 (1)配合課本79頁的漫畫提問：日本統治臺灣後，哪些事件的發生需要日本國庫提供大量的經費支援？ (2)日本統治臺灣初期造成日本國庫虧損，如果你是當時的總督，會提出什麼政策來因應？ 2.說明 (1)清領時期，劉銘傳在擔任臺灣巡撫期間，開始陸續推動各項現代化建設，包括：開鑿鐵路、架設電報線、購置輪船、設立郵局等。 (2)日治初期，因為抗日不斷加上疫病的傳播，讓日本國庫支出大筆預算。此時，第四任總督兒玉源太郎和後藤新平提出政策來因應。 (3)日治時期，總督府在臺灣進行戶口調查、土地與林野調查、統一貨幣與度量衡，以及交通建設，例如：完成西部縱貫鐵路、整建基隆港與高雄港、設立郵局與電報等通訊系統。 ●教法示例 1.閱讀與討論 (1)在進入正式課程之前，可以先引導學生閱讀課扉頁的漫畫，來回答「引起動機」中的問題。 (2)教師可簡介後藤新平的生平與其「生物學原理」的主張，讓學生了解日本政府推動一連串調查工作的動機，以及其所帶來的影響與貢獻。 2.講述 (1)說明戶口調查有助於日本掌握在臺的人口，奠定日本殖民統治的基礎。 (2)說明土地調查的進行，使清領時期以來大租戶、小租戶並存的現象得以釐清，並能明確的建立地籍資料。 (3)說明林野調查工作的進行，使許多提不出土地所有權證明的土地被沒收為公有地，造成林野地區嚴重的土地糾紛。 (4)藉由課本的圖片，說明日本統治時期臺灣銀行的成立，和統一度量衡與貨幣的好處。 (5)補充說明由於臺灣南北交通受阻於東西向河流的問題，因此改善南北交通障礙為當時交通建設的重點，西部鐵路與公路的完成，有助於臺灣整體生產環境的改善。 (6)說明基隆港與高雄港整建完成後，成為進出口貨物的重要吞吐港，之後更逐漸取代了安平港與淡水港的地位。 3.讀圖： (1)以「西元1896～1906年臺灣財政收支圖」，說明西元1897年以後，臺灣地區的收入逐年增加，而日本對臺的補助則日漸減少。 (2)以「日治時期臺灣鐵道圖」，說明日治時期所有的鐵路建設。 ●教學留意事項 1.日治初期，總督府將對臺灣進行的基礎建設，視為是治臺的首要政策，但其目的主要是為了殖民統治的需要，希望臺灣能成為日本母國的資源供應地。 2.後藤新平擔任臺灣民政長官，對臺灣進行戶口、土地與林野調查，不僅建立了正確的戶籍與地籍資料，同時使國家稅收大增，總督府的財政因而得以自給自足。 3.總督府在臺灣展開各項交通建設，以利殖民統治與經濟活動進行，例如：完成西部縱貫鐵路，整建基隆港、高雄港，架設電信、電報與郵局等通訊系統，強化訊息連絡與時效性。 4.由於總督府的治理與建設，使臺灣的生產環境改善，強化日本政府與民間企業對臺灣投資與經濟開發的意願。 (第一堂結束) 45’ 教學投影片，學習單，電腦，單槍投影機，圖片，影音資料與