地理金点.docVIP

地理金点 子以北极地区为例，先用地球仪演示，让学生通过观察，地球自西向东的自转，在两极地区对应的是逆时针。（有的老师正好用表示北方的N字母，对应汉字逆时针“逆”的首字母，表示南方的S，对应南极地区顺时针自转的“顺”首字母来帮助学生记忆）。再让学生观察东半球上东经和西经的最高度数。会发现西经都小于20度，东经都小于160度。有位老师很有创意的说：记住小东这个名字就行了，东西经的度数只要小于这两个经度，必定在东半球上。 第一步，要选取合适的块状或条状蔬菜，如红薯、茄子、土豆、胡萝卜、萝卜等（俺知道红薯、土豆不属于蔬菜，别给俺挑刺啊）。选取的蔬菜要求一头大，一头小，大头作海拔高的第一级阶梯，小头作海拔低的第三级阶梯，中间就不必说了，呵呵。 第二步，对照中国地形图，依据蔬菜现有的形状用刀稍作修改，做出长江流域简单的地形模型，让三级阶梯交界处更明显一点，四川盆地的位置稍凹一点，长江中下游平原的位置低平一点。（在实际制作时，还有学生是用牙啃出了这个模型，哈哈，可以借鉴） 第三步，画图。对照“中国地形图”和“长江流域水系图”，先画出长江干流，、再画出主要支流和湖泊。见下图学生作品： 注意：如果你选用的是大萝卜，那更好，将你的长江干支流挖深一些，做出河道，在源头处浇上水，那么，就可以观察长江水流在阶梯交界处的变化，从而理解长江水能的产生及分布，还可以观察长江在中下游地区水流平稳的特点，从而理解长江的航运价值。 好处：1、提高学生的学习兴趣，帮助其熟记长江概况。 ? 2、可用于课堂作教具使用，有助于理解长江水能和航运价值的开发利用。 ? 3、选材和制作非常简单，每个学生都可动手制作、画图。 备注：教具用完后，洗洗切切还可吃掉，嘻嘻。 一找二说三描四摹五编突破长江七大支流记忆难点 长江的水量大，汛期长，它对社会经济发展有什么影响呢？ 请看本人结合实际教学经验设计的教学片段：你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概．你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海．我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的胸怀！” 学生根据学过的内容回答： 歌中的“雪山”指长江发源于【青藏】高原的【唐古拉山】山脉的各拉丹东，自西向东，注入【　东　】海；沿途共流经青海等【11】个省级行政区．是我国长度【最长】；水量【最大】；流域面积【最广】的河流． 二．水流湍急的上游 1..朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山. ------【早发白帝城】李白? 李白的诗描述的是【 上】游，起止点从【源头】至【 宜昌?? 】，本河段的特点是：落差【? 大】，多【支流? 】，水流【急? 】，所以【 水能?】丰富。 同时出示长江干流剖面图：长江上游流经两大山区，特别是从【源头到宜宾】，长江从青藏高原奔腾而下，流经【横断】山区的高山峡谷，陡然降落到【四川】盆地，河流落差极大，（图片示出）达６２００米，水流湍急，）有【“水能宝库”】之称. 2.. “自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。” 北魏郦道元《水经注》中对【三峡】峡的描写，感受峡谷的奇异风光，“巴东山峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳”描述了三峡的凶险。 又如：杜甫《夔州歌》云：白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。杜甫的诗：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。也是描述三峡的特点。 3. -------万里长江横渡，极目楚天舒。--------- 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨， 高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。----摘自毛泽东的【水调歌头】游泳 昔日领袖的宏伟蓝图化为今天的现实，目前已建成世界上最大的水电站【三峡】，位于湖北【宜昌】以西 4.存在问题及措施 展示长江黄河对话的漫画 反映的问题：上、中游山区乱砍滥伐森林的现象比较严重，植被遭到破坏，含沙量不断增多 措施：大力植树造林，保持水土 三．多曲流，多支流，多湖泊---易发洪水的中游 1.展示中游流经路线图 其中荆江段,水路曲折,被形象地称作“【九曲回肠】”。“千里长江，险在荆江” 2.存在问题及治理措施: 洪涝灾害严重，围湖围江造田现象严重 截弯取直、修建水库，调节水量；平垸行洪，退耕还湖 四．江阔水深的下游 1..杜甫的楚地阔无边，苍茫万顷连。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 （李白《望天门山》 ） 山随平野尽，江入大江流 （李白《渡荆门送别》 下游特点-----【--江阔水深】,因此：长江的中下游主要用来发展【航运】，有“【 黄金水道】”之称。 2..“君在长江头,我在长江尾,日日思君不见君,共饮长江水．”中的头和尾最贴切的位置是：(? A? ) Ａ.青海和上海　　　　　Ｂ.青海和江苏 Ｃ.