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环境知识讲座 今天的环境意识就是明天的环境质量。青少年的环境意识关系到可持续发展的实现，关系到人类未来的前途。学校是开展环境教育，培养青年环境意识和参与环境保护能力的重要的场所，因此，“绿色学校”活动是环境教育的有效方式，也是实施素质教育的重要载体。正是基于这种认识，我校在创建市“绿色学校”工作中呈现组织机构健全，环境教育活动丰富，富有创环境教育特色。 一、培养环境教育意识??? 1、目标定位，提升绿色理念??? 环境教育的目的是借助教育手段，使学生认识环境与人类的密切关系，了解环境存在的问题和保护环境的方法，获得有关环境科学的基本知识入手，注重学生通过环境知识的内化和升华，培养环境意识，树立起正确的环境观、价值观和道德观，养成自觉参与保护环境的良好行为习惯。所以环境教育要与德、智、体、美、劳和国情教育、法制教育结合起来，贯穿于爱国主义教育之中，培养学生从小懂得热爱环境、热爱自然。从热爱校园环境开始，引申到热爱家乡，热爱地球。“保护地球环境，就是保护人类自己”，我校动员全体学生行动起来，参与保护环境，从我做起，从现在做起，从身边做起。激发学生行动起来，参与保护环境的情感，培养为环境做贡献的意志，自觉参与保护环境的活动，并在这个过程中养成环境意识，掌握环境科学知识活动。??? 2、内容安排，由浅入深??? 在环境教育内容安排上要遵循顺序的原则，按照学生年龄特点，知识基础，编排序列。采取由简到繁，由浅入深，循序渐进地方法进行教育。??? 低段环境教育内容主要是通过日常生活环境接触，使学生直观地获得一些粗浅的环境知识和感性认识，初步懂得人类只有一个地球的道理，懂得爱护花草树木，爱护益虫益鸟，节约水电和粮食资源，保持室内外环境卫生，就是保护环境。初步养成爱护家庭、校园和公共场所环境的责任心，并在幼儿的心灵中点燃热爱大自然和爱护地球的情感，初步养成良好的环境行为习惯。??? 中高段，随着常识课知识的增长，环境教育内容逐步拓展，使学生初步理解人类与自然环境、环境与发展的相互关系，掌握生态环境观察实验与宣传活动，培养学生具有良好的环境行为习惯和思想品德。??? 二、环境教育实施过程??? 1、建立教研组，开设实验班??? 我校于2009年3月加入创绿行列后，为了加强领导，成立了领导小组，由校长担任组长，教导主任担任副组长，其他班子成员和各教研组长为成员。通过多次召开创绿领导小组会议，学习有关环保知识，拟定了创建工作规划及任务，制订了学校近期环境教育规划，建立了环境教育教研组，组长由学校教科室主任亲自负责，开设了环境课实验班，学校安排骨干教师上环保课，并编订教材，做到初一学生人手一册，要求有计划、有教案、有作业、有课堂笔记。确定以探索培养学生认识环境，关心环境，爱护环境的好习惯的教育目标、内容、途径和方法。构建环境教育为指导思想，把环境教育与学校教育教学工作融为一体。??? 2、创设氛围，受到教育??? 良好的环境使学生潜移默化地受到环境教育。因此要培养学生形成良好的环境意识，朝夕相处的校园环境必须首先成为优化的对象。而要优化环境教育的环境，就必须从净化、绿化、美化校园做起，同时引导、协调家庭社会形成合力，使周围环境对学生产生积极的影响。为此学校注重校园自然环境的美化，学校一景一物的设置，却从美学的角度从发，力图新颖、和谐悦目，使学生置身校园如置身大自然之中。培养他们对自然的热爱，从而激发他们保护大自然，保护环境的意识。此外，学校经过精心设计，使学生随时随地都能接受爱护环境，保护地球的教育，大队部开展征集环保标语、环保警示语和回收废电池活动，为了全面铺开环保宣传教育工作，组织学生通过上网查找资料或请教家长帮助，经各班中队筛选汇总，各班都收集了二十余条的环保标语，学校评选二十多条最佳标语，有“小草要长，请不要打扰”、“给我一片情，还你一片绿”。由学生绘画，书写，标语署名爱心牌等一系列活动，提升学生参与过程，增加环保意识。此外，同时在学校的宣传栏、教室的黑板报等均能以独特的设计和丰富的内容，紧紧地吸引广大学生，因而以环境教育为出发设计的宣传栏、黑板报包括环保征文、环保美术作品、世界环境节日的宣传主题，漫画和小知识和记载着班级学生做一点一滴的好事等内容，能使学生在这一氛围中不知不觉地促进较强的环境意识，有助于巩固和端正环境价值观，并有转为保护环境的自觉行为。此外，学校的广播台、校园悬挂的校训、口号等，均可通过围绕环境来影响学生，创设了浓厚的环境教育氛围。??? 3、开展课内外活动，使学生人人参与。??? 丰富多彩的课外活动，是学生喜闻乐见的教育形式，学校针对学生特点，将活动课和生活课作为环境的运作载体，寓环境教育于各种活动之中，开展各种活动。??? 活动之一：学校设立“大地感谢你”废电池回收站，要求每班学生积极收集废电