高中化学总复习 思维方法浅析.docVIP

高中化学总复习 思维方法浅析 桐城八中 曹存建 高中化学总复习，是在学生系统地学过了初中和高中的化学知识后而进行的综合复习和提高的过程。在复习过程中除了让学生掌握基本理论和基本概念、元素和化学合物、有机化学、化学计算以及化学实验等相关知识外，做必要的习题是复习过程中必不可少的环节，通过做习题也是提高学生能力的一种重要手段，而习题浩如烟海。如何使学生掌握方法跳出题海而举一反三，这就需要老师潜心研究，归纳整理，总结方法，授之以“渔”，从而使之上升为能力，这里提供几种方法，以供参考。 一、整体思维法 整体思维就是审视题目的宏观结构，将题目中的物质系统当作整体对象进行研究，将经过一系列步骤完成化学过程当作一步变化对待，思维活动一开始就能切入主体，辟开细节，因而能简捷而巧妙地解答题目上。 例6、将O2和CH4的混合气体充入盛有23.4gNa2O2的密闭容器中，用电火花引燃并充分反应后，在1500C的容器中压强为0，将容器中的残留固体溶于水，无气体逸出。谋求：（1）原混合气体中O2与CH2的体积比；（2）反应的容器中所得到的固体物质的质量。 分析：此题涉及的反应较多，若分别的研究，理出其中的量变关系则较复杂。但从题给信息可知，容器中O2、CH4、Na2O2全部参加了反应，最终生成物为Na2CO3和NaOH（若全为Na2CO3则必有H2O，而在1500C时，压强不可能为0）。因此，可抓住始终态物质，用一个总的化学方程式表示整个反应过程：2CH4+O2+6NaCO2+8NaOH 由化学方程式可得： V（O2）：V（CH4）=1：2 n（CH4）= n （Na2CO3）= × mol =0.100mol 反应后得到的固体的质量，由质量守恒定律有： m（CH4）+（O2）+ m （Na2O2） = 0.100×16.0g + 0.0500 × 32.0g + 23.4 g =26.6g 二、逆向思维法 解答化学试题时，如果从题设条件出发无法求出答案，从问题正面很维解答题目上，那就变换思维路线，从相反的方向去思考问题，就是逆向思维，瘦身思维法有验证法、反证法、反推法几种，学生如果掌握了逆向思维法，在解题过程中，当思路遇到障碍时，就不会“坐以待毙”，而是绕过障碍，另辟蹊径。 例：将等物质的量的X2和Y2置于一容积固定的密闭容器中，在一定条件下发生如下反应： xX2（g）+ yY2（g） zZ （g） 达到平衡时，测得容器中X2、Y2、Z的物质的量浓度分别是0.9mol / L 、0.1mol / L 、0.8mol / L 。由此推断，Z的化学式可能是（ ） A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y4 D、X2Y5 分析：由于题目没有确定反应前充入的X2Y2 的物质的量是多少，只从平衡时各物质的浓度关系，无法推导Z的化学式，因此，反过来思考，将选项提示的Z的化学式代入题目中进行检验，看有哪些选项符合题设条件。 设反应前容器中X2、Y2 的物质的量浓度为n 。 （1）若Z 的化学式为X2Y3 ，则反应的化学方程式为： 2X2（g）+ 3Y2（g） 2 X2Y3 （ g ） x = 2 y = 3 z = 2 = = n = 2.5mol 由于 ≠ 故Y的化学式不能为X2Y3 , A不合题意。 （2）若Z的化学式为XY3 ，则反应的化学方程式为： X 2 （g ）+ 3Y2（y） 2XY3（g） x = 1 y = 3 z = 2 = = n = 1.3mol 由于 = = 故Z的化学式为XY3符合题意，B是一个正确答案。 用同样的方法再检验C、D两项，可知当Z的化学式为X2Y4时也符合题意，故本题答案为CD两项。 三、联想思维法 解答化学试题时，由题目提示的信息想到相关的知识，并借助相关的知识来解决题目中的问题，这种思维方法就是联想思维。联想思维能唤起对旧知识的回忆，利用熟知的方法来解决新问题。 例：含羟基的化合物可用M-OH表示，式中M不确定。它与H+ 结合后，可形成M-OH2+ ，试回答下列问