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小学低年级写话训练例谈 1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 意图二：激发兴趣——写自己想说的话。 四、低年级写话训练要达到的要求： 会写三句或以上完整、连贯的话。 五、低年级写话训练的途径： 看图写话必须注意的问题： 范式二：续写 续编童话故事 一题多篇打基础。 习作讲评重激励。 * * 东城小学 李西华 一、明确作文教学的提法 《语文课程标准》是这样表述的：小学低年级叫写话，中高年级叫习作，初中叫写作。 （一）《语文课程标准》第一学段对写话训练提出的要求 二、明确目标，关注学段要求 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 　　（二）《语文课程标准》第二学段（3～4年级）习作要求： 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 4、能用简短的书信便条进行书面交际。 5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6、根据表达的需要，使用冒号、引号。 　 7、学习修改习作中有明显错误的词句。 8、课内习作每学年16次左右。 三、1-4册教材写话训练安排意图分析： 　　 意图一：以说为主——说完整的话。 引导学生认识句子的结构 。 建立完整句子的概念 。 意图三：先说后写——说写结合。 养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。 会使用逗号、句号。视具体语言环境能运用问号或感叹号。 没有学过的、不会写的字可以用拼音、图画代替。（学过的字要会写） 语句通顺。语意清楚。 无错别字。 1、第一阶段，以把句子写完整、通顺为目标。 2、第二阶段，写好三句话。 （一）、分阶段训练 4、第四阶段，学习运用比喻句把描写内容写具体。 3、第三阶段，把学到的好词运用到句子中。 范式一：看图写话（常用范式） （二）分范式训练 要指导学生看图写话的方法 合格的看图写话要达到的要求 看图写话要让学生明白的写话要求 ①学生往往不直接写出图画的意思。 ②看图写话练习的源头仍然是生活。 ③看图写话不是回答问题。 仿写儿童诗 范式三：日记写话 ①写活动 ②写节日 ③、写日常生活小事 五、三年级习作起步训练六步骤： 明确习作分段写。 单元课文是范文。 相关阅读作铺垫。 课堂练写看实效。 *