运动的水分子教学PPT.pptVIP

(1)、有一诗人赞誉贵州茅台酒，“贵州茅台酒，开坛十里香”。 (2)、可以将大量氧气压入蓝色钢瓶中。 (3)、水分子可以透过滤纸，一滴水中含有约1021个水分子 (4)、 将糖块放入水中，糖块消失,水变甜 (5)、 用酒精棉球在皮肤表面消毒时，会使人感到一丝凉意 (6)、酒精温度计的液柱随温度的升降而升降 (7)、 将一滴墨水滴入水中，烧杯中的水逐渐变成黑色。 (8)100ml酒精倒入100ml水中，体积小于200ml 1.分子很小 2.分子相互间存在间隔：热胀冷缩，物质的三态变化，两种溶液混合后体积变小 3.分子总在不停的运动：闻到气味,溶解现象，挥发现象，扩散现象 4.同种分子的化学性质相同，不同种分子化学性质不同 二.水的天然循环 我分析： 阅读课本24页下面一段,回答问题: 1.在水循环的每个环节上,水分子是怎样运动的? 2.水分子运动的能量来自哪里? 3.通过水的天然循环,实现了什么? 1.分子很小水分子 2.分子相互间存在间隔 3.分子总在不停的运动 4.同种分子的化学性质相同，不同种分子化学性质不同 * 1021个 H2O 你能想象出来吗？ 教学目标： A：知识与技能： 通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系， 认识分子的特征。 B：过程与方法： 能运用分子知识来解释日常生活中常见的现象。 C：情感态度与价值观： 通过宏观物质来体验微观粒子的运动，培养抽象思维能 力、想像力与推理能力。 教学重点： 理解分子的特征，学会用分子运动的观点解释一些常见 的生活现象。 教学难点 培养透过现象看本质的科学探究能力。 设想把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，体积会明显增大。在这个过程中，水分子发生了什么变化？ 水分子变大 水分子之间间隔变大 水分子数目增多 水分子受热都冲到了 针筒的另一端去了 固态水 气态水 液态水 加热 加热 小结： 一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时 （1）水分子的 和 不会发生变化 （2）水分子之间 的和分子的 发 生变化。 （3）水的三态变化属于 数目 大小 排列方式 间隔 物理变化 分子本身不变 水分子受热运动变化 用分子的观点解释生活现象： 雨后初晴，路边的水渍为什么变得无影无踪？ 烧开水掀开锅盖会有水滴滴下？ 水分子获得能量，运动速度加快，间隔变大，水由液态变为气态 水分子失去能量，运动速度减慢，间隔变小，水由气态变为液态 水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时、运动速率加快、分子间的间隔变大，水由液态变为气态；水分子失去能量、运动速率减慢、分子间的间隔变小，水由气态变回液态 你能得出分子的哪些特征？用分子的观点来解释生活中的下列现象！ 阅读课本23页 用分子的观点解释： 分子——构成物质的一种基本粒子 大部分的物质都是由分子构成的 例如：水（H2O）、氧气（O2）、氢气（H2） 二氧化碳（CO2） 分子是保持物质化学性质的一种微粒 如：保持水的化学性质的最小微粒是水分子；保持二氧化碳化学性质的最小微粒是二氧化碳分子。 同种分子的化学性质相同，不同种分子化学性质不同 水通过三态变化，实现自身的天然循环。 为水提供能量，使水分子的运动加快，达到一定程度后，便摆脱彼此的束缚，变为水蒸气，扩散到空气中，升腾到高空中，在高空遇冷凝结成云；云随风迁徙，再遇冷又转变成雨或雪，返回地面，汇入江河湖海，渗进山川平地。 通过这一过程，即实现了 ，又实现了 。大自然就是这样的方式，不断地为地球上的生物补充淡水资源。 太阳 水的自身净化 水资源的重新分配 水的三态变化是物理变化，分子本身没变，是水分子之间的间隔和排列方式发生了改变。 一 、水的三态变化: 二 、水分子的特征 小结： 三、水的天然循环 课堂检测 1.水变成水蒸气的过程中，水分子 能量，运动速率 ，分子间的间隔___ 水蒸气变成液态水的过程中，水分子 能量，运动速率 ，分子间的间隔 2.（1）一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需三万多年才能数完，因为 （2）春暖花开的季节里，人们在公园能闻到花香，说明