《第一课　培养审美的眼睛－－美术鉴赏及其意义课件》高中美术人美版《美术鉴赏》5222.pptVIP

2、雕 塑 建 筑 摄 影 设 计 书 法 设 计 摄 影 话题3：美术鉴赏的意义？  美术鉴赏的意义 认识功能 我们通过美术作品认识不同时代，不同民族，不同文化，不同社会制度的人们的生活，历史，风俗，这种认识既可以通过美术作品所表现出来的内容，也可以通过美术作品的形式本身来实现。 教育功能 美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响，以培养人们在对待自然，社会，人生，他人以及自我判断的观念与热情，集体而言就是热爱祖国，热爱自然，热爱生命，锐意进取。 审美功能 培养人们对美的事物，美的形式的判断力，敏感力和感受力。人的这种能力与人的知识和道德相联系的直觉能力，只有通过不断的训练，人的审美能力才能逐步提高。 当堂检测 5.《韩熙载夜宴图》属于美术作品的哪类？ 绘画（国画）人物画 当堂检测 说出下图所属于的美术作品门类。 建筑 设计 小结 通过本课的教学，使同学们初步了解了什么事美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程，以及学习美术鉴赏的意义。由此掌握了美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛” 课后作业 从本书中选取一件你最喜欢的美术作品，进行鉴赏并填写鉴赏报告单。 要求：各小组组长之间协调合作，尽量避免同学间选择相同的作品。 阅读第二节课《美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言》。 ——美术鉴赏及其意义 培养审美的眼睛 教学重点 1. 什么是美术鉴赏？ 怎样进行美术鉴赏？ 2.美术的门类有哪些？ 3.美术鉴赏的意义？ 话题１：什么是美术鉴赏？  怎样进行美术鉴赏？ 观赏以下两张图，分组讨论有什么相同点和不同点？ 《捣练图》 《拾穗》 从旁边的五个方面进行分析 （每个小组讨论3分钟，进行总结，每组选一位同学对小组的总结答案进行回答） 主题内容 年代 材料 历史背景 作者创作意图 观赏以下两张图，分组讨论有什么相同点和不同点？ 相同点： 都是以劳动妇女为题材 不同点： 前者：盛唐 贵族妇女　平和优雅的美　中国画 后者：19世纪法国 贫穷妇女 让人产生同情 油画 为什么两幅同题材的作品而给人的感受不同呢？ 《捣练图》 《捣练图》的作者张萱处于盛唐，他是唐玄宗时期的宫廷画师，“练”是一种丝织品，刚织成时质地坚硬，必须经过沸煮，日晒漂白，再用杵捣，最后才能使丝绸变得柔软洁白。画中分成三组，捣练、理线、熨烫，还有一个年少的女孩淘气的从布底下窜来窜去，可见当时社会稳定，人民生活水平提高，没有血腥的战争和激烈的社会矛盾，因此画面平和优雅。 《拾穗》 《拾穗》是１９世纪法国画家米勒所画，画中３个贫穷的农妇正在捡拾麦田里散落的麦穗，因为当时法国正处贫富差距加大，阶级矛盾尖锐的时期，米勒本身出生在农村家庭，从小在农田里长大，这也决定了他以后的审美取向，歌颂劳动者质朴、勤劳的美德，永远散发着泥土的气息。 美术鉴赏 “鉴”：甄别，归类，分析，判断 “赏”：欣赏 概念：美术鉴赏就是运用我们的感知、经验和相关知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断、从而获得审美感受。 对象：美术作品 过程：感受→归类→分析→判断→评价 目的：获得审美享受 话题2：美术的门类有哪些？ 一、美术的主要分类 六大类：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影 二、绘画类型 A.按材料： 中国画、油画、版画、素描、水彩画、水粉画 B.按内容和题材： 人物画、花鸟画、静物画、风景画 中国画 概念： 以水墨为主，用颜料在宣纸（生宣、熟宣）上的绘画，又称水墨画。 1、毛笔 2、墨汁 3、宣纸/绢 4、颜料 5、调色盘 4 3 2 5 1 国画的工具材料 张大千 （宋） 油 画 概念： 油画是以用快干性的植物油—调色油，调和颜料，主要在亚麻布上进行制作的一个画种。 油画工具材料 1、油画颜料 2、 油画笔(用弹性适中的动物毛制成) 3、 画刀，又称调色刀 4、 画布，常用的是亚麻布 5、调色板 4 5 1 2 3 《星月夜》，梵高 《蒙娜丽莎》达芬奇 《父亲》 罗中立 版 画 概念： 用刀子在木版、石版、麻胶版、铜版、 锌版等版面上雕刻后印刷出来的图画。 特点： 版画最突出的特点就是简洁、明快、单纯、强烈的对比。具有复数性、间接性和印痕美 。 版画工具材料 1，雕刻刀 2，油墨 3，滚