《手工制作》主题一二解读.pptVIP

* 杭州市采荷中学教育集团 方芳 《手工制作》主题一二 ——设计思路?技术要点?教学建议解读 《手工制作》主题一二 设计思路 设计思路 活动之间既相互独立，又在制作材料和制作技巧上层层递进。旨在帮助学生体验各种花的自然美和艺术美。 制作材料来源于生活，具有多样化的特点，从软质材料如卡纸、皱纹纸和丝网到硬质材料铁丝等。 作品造型从半立体的卡纸造型到立体的皱纹纸、丝网造型。 在活动的载体形式下，将观察，发现，欣赏，技法，创意，制作，审美，评价等融合其中，充分开发学生的观察能力、想象能力、思维能力和动手能力。 设计思路 活动一牵牛花制作，让学生在理解平面分解图与立体花型的关系的基础上，初步学会设计花朵制作的图例，熟练掌握用剪刀和美工刀对卡纸进行加工和塑形。 设计思路 活动二玫瑰花制作，帮助学生根据玫瑰花的特点，设计花瓣和叶子的模板，掌握叶子，花瓣，花萼的制作技巧，与卡纸塑形形成对比。 设计思路 活动三丝网花郁金香的制作，帮助学生了解丝网花的成型原理，通过制作郁金香，体会仿真花卉制作方法与制作花朵材料的多样性。 技术要点 1、材料认识：几种可以用来做花朵的材料-卡纸、皱纹纸、丝网等的材质特征。 2、工具操作：熟练使用剪刀、美工刀、尖嘴钳等工具，对卡纸、皱纹纸、丝网等几种不同材料进行加工。 3、知识学习：了解对卡纸、皱纹纸和丝网加工的基本技法与制作技巧。 4、识图能力：看懂教材中花朵制作的图例。 5、设计能力：花的造型与色彩的设计。 6、操作能力：学会“剪、切、卷、粘”等花朵制作方法。 教学建议 1．充分利用教材中案例的示范和启示作用，抛砖引玉，引导学生在设计和制作的实践中，积极思考、自由创意、举一反三。 2．三个活动中，教师要在材料的选用，色彩搭配，整体造型，作品装饰等几方面对学生进行引导，提升学生的审美情趣。 3.本主题的三个活动中，要用到剪刀、美工刀和尖嘴钳等工具，教师在制作前要进行安全教育，规范工具使用，杜绝用工具随意开玩笑，打闹的现象，以免造成意外伤害。活动二和三要用到铁丝材料，教师尤其要提醒学生制作过程中注意安全，保护好自己和他人的眼睛。 教学建议 4.三个活动前，教师可把收集到的相应花卉的图片和制作好的仿真花卉作品图片自制成幻灯片，以便于课堂上利用现代教学手段，引导学生欣赏，观察和对比作品和真实花卉的外形。教师也可制作作品范例，条件允许还可以把真花带入课堂，让学生学习起来更加生动、直观。 5.在活动一牵牛花的设计和制作教学中，教师可通过简单型和复杂型两种牵牛花的设计，让学生感受到设计在制作中对作品的影响。除了花是制作重点外，教师要引导学生注重作品中叶子、藤蔓、小昆虫等的装饰作用，以及和谐地色彩搭配。 教学建议 6.在活动二玫瑰花的制作教学中，教师要引导学生学会使用模板提高制作效率。玫瑰花花瓣的塑形和组合还是具有一定技巧和难度的，教师在学生制作时除了加强指导，还要引导学生相互帮助，相互学习。 7.在活动三丝网花郁金香的制作教学中，教师要引导学生对比卡纸，皱纹纸和丝网花三种材料塑形的不同之处。对于丝网的塑形，离不开铁丝的支撑。教师要点拨学生在铁丝的塑形时，开发和利用各种辅助工具，如笔杆，套筒等。 教学建议 设计思路 1.布艺造型是一种和人们生活息息相关的古老民间贴补工艺，富有浓郁的生活气息和情趣。各种零碎布料通过剪贴和缝制等多种加工手法，呈现出半立体和立体的造型效果。本章，学生将充分了解布的材质特征，布艺的艺术美感和布艺造型的各种工艺技法。其中布包贴壁挂是半立体造型的工艺形式代表，而立体造型则是各种布艺玩偶。 2.本主题，以熊猫为题材的制作为主体，贯穿设计思想于其中。围绕教学目标设计了“布包贴熊猫壁挂的制作”、“简单布玩熊猫的制作”和“创意布玩熊猫的制作”三个活动。 设计思路 活动一通过布包贴熊猫壁挂的制作，让学生了解布包贴壁挂的制作方法、步骤和质量要求。促使学生熟练掌握用剪切、包粘、拼贴等工艺方法制作布包贴壁挂。 设计思路 *