新人教版小学语文《我们成功了》教学设计.doc

《我们成功了》教学设计 　 一、简介奥运会，激发学生的兴趣 ? 1. 今天在我们的课堂上，老师为大家请来了5位新朋友。你们认识他们吗？（奥运福娃）他们是2008年奥运会的吉祥物。小朋友们，你们知道奥运会吗？ 奥运会每四年举行一次。全世界的人们都非常关注比赛情况。奥运会不仅是世界性的体育竞赛，而且促进了世界各国人民之间的相互理解，推动了世界的和平、友谊和进步。 2. 不论哪个国家想要举办奥运会，都必须提前向国际奥委会提出申请。再由国际奥委会投票决定奥运会在哪个国家举办。今天我们要学的课文讲的是： 出示：2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。 学生读。 3. 小朋友们，你们知道吗？在1993年中国北京就申请举办奥运会，但是以两票之差落选了，没有争取到2000年的奥运会举办权。8年的漫长等待，当我们迎来这胜利的一刻（回读句子），人们将会怎样呢？ 4. 自由地朗读课文，碰到不会读的生字可以怎样？难读的句子多读几遍。 二、 多种形式认读生字词。 1. 奥运福娃说要小朋友们来一场小小的竞赛，看谁能准确地读出课文里的生字。 2. 比一比，你发现了什么： 专——传 军——挥 用——拥 包——抱 目——泪 萝——锣 杨——扬 迅——讯 （结合旧字来认识新字：加一加，换一换） 3. 出示词语（带拼音） 喜讯 传来 不约而同 聚集 挥舞 锣鼓 奥林匹克 高呼 击掌 拥抱 泪水 飘扬 江泽民（人名不能组词） 4.自由读、再请三位小老师带读。 5.把拼音去掉，拿出词语卡片开火车读。 6.把14张生字卡片发给第一排的小朋友，站起来带大家读。 7.奥运福娃夸你们真能干，这么短的时间能认识这么多的生字，没有把生字记住的小朋友也别着急，我们再到课文里去认识他们。 三、 朗读感悟申奥成功时内心的激动和自豪 1. 2001年的7月13日，那天夜晚13亿中国人等待着奥委会宣布投票结果，当奥委会主席萨马兰奇宣布，2008年奥运会的主办权属于北京时，全国人民都欢呼起来，人们不约而同地涌上街头，在极短的时间里群众人数便达到了几十万。北京立刻变成了欢乐的海洋。你们能想像当时的场景吗？ 2.让我们来看看申奥成功的那一刻（视频录象） 3.在刚才的录象里你看到了什么？ 4.出现图配文字： 喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。 ㈠学生读 ㈡指导读，读出喜悦之情。 ㈢齐读 ㈣“不约而同”是什么意思？陈老师觉得句子里的“涌”用得特别好，你从这个字里面感受到什么？ 4. 试想一下，你正在这欢乐的海洋里，你的心情会如何？ 5. 天安门广场上聚集了几十万群众，欢庆的锣鼓声响彻云霄，当你看到鲜艳的国旗在挥舞，你最想喊的是什么？ 出示句子“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！” 哪个小组来喊一喊？ 6. 我们曾经经历过失败，所以更能体验到这次申奥成功的来之不易。 齐读句子：人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！” 7. 就让我们带着这种激动的心情，一齐来读读课文的1、2两个自然段。 8. 这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。我们成功了，北京申奥成功了，整个中国成功了。（板书课题）一齐读课题。读出喜悦，读出自豪感，读出心中的骄傲！ 世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。 四、指导写字 1. 出示奥运福娃。小朋友们，奥运福娃有话想对你们说，他们说：“你们真能干，认识了那么多生字，还能把课文读得这么流利，有感情，真棒！相信你们在写字的时候也会非常出色的，是不是啊？” 2. 出现5个生字： 泪 洋 拥 抱