314-《Maya角色动画制作 》课程标准.doc

《Maya角色动画制作 》课程标准 一、概述 （一）课程性质（课程性质和价值） 本计划的编制以影视动画专业《MAYA动画》课程标准为基准，主要以《MAYA角色动画》中的内容为教学蓝本。 根据学生实际情况，对教学内容有所调整。 考虑到该课程的特点，所以采用多媒体教学和机房教学的形式。由于多媒体教室和机房可能的冲突，在教学顺序上会有一些变动。（二）课程基本理念 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以学会计算机辅助设计的使用，形成应用计算机进行辅助制图的基本技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还根据软件专业的典型产品为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。 学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知、识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 （三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等） 项目名称 知识结构 学时分配 学分 选课建议 一 Maya角色动画 maya基础知识、maya基础入门 4 4% 建议注重项目二、项目三、项目四部分的知识结构的学习；利用项目六的综合系统的实训设计对本课程知识体系进行综合。 二 maya的绑定体系 腿脚骨骼的绑定、躯干骨骼的绑定、手臂骨骼的绑定、完善骨骼系统 8 8% 三 Maya角色蒙皮 创建柔性蒙皮、创建肌肉变形效果、调节蒙皮权重、蒙皮的其他应用 24 24% 四 Maya表情设定 簇变形制作表情，线变形制作表情、晶格变形制作表情、包裹变形制作表情、融合变形制作表情，眼球的约束控制 12 13% 五 Maya基本动作 角色动画基础、人物的行走动画，人物的奔跑动画、人物的旋踢动画、 12 13% 六 综合实例 建立角色，非线性动画技术 36 37% 二、课程目标 通过项目引领学生进行学习，掌握mayad基本知识，培养学生运用计算机进行动画的基本技能，对动画有基本的了解；能承担企业的三维动画的工作任务。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 ■掌握三维动画的相关基础知识。 ■掌握制作动画的重点。 ■能运用基础技术为动画创建多姿多彩的效果。 ■能运用maya增强三维效果。 ■掌握三维动画的核心的制作。 三、内容标准 （一）必修内容和要求 项目一 maya三维动画基础 1．参考学时 4学时 2．学习目标 通过本课程的学习，使同学能够熟悉角色动画在影视作品中的意义。掌握一般规律的角色动画创建方法 3．工作任务 注意对学生学习的动手能力、分析问题能力的培养。在模块教学过程中采取案例教学方法模块一 maya基础知识 参考学时 2 学习目标 了解《maya三维动画》课程学习意义、总目标； 了解maya的基础相关知识； 掌握 maya中的常见术语； 工作任务 基础建模渲染； 角色动画。 相关实践知识 熟练建模渲染； 灵活调动角色动画。 相关理论知识 熟悉基本理论概念。 拓展知识 学习了解更多动画知识。 模块二 maqya的基础入门 参考学时 2 学习目标 了解maya的运行环境； 掌握maya的基础概念； 掌握maya的基础实践； 认识maya的操作界面； 工作任务 maya的安装、激活图标的使用。 相关实践知识 Maya的基础步骤； 懂得运用may操作和使用方法。 相关理论知识 安装maya的系统需求； 安装向导。 拓展知识 maya辅助程序及安装。 项目二：maya学习技巧 1．参考学时 8学时 2．学习目标 掌握项目的创建和设置。 掌握基本技术的使用。 掌握模型的创建。 掌握角色的绑定使用。 掌握工具窗口中常见工具的使用。 3．工作任务 素材的格式、组织。 模块一 maya基本编辑技巧 参考学时 4 学习目标 学习项目的创建和设置； 学习素材格式；组织 学习利用渲染来观看制作效果； 学习动画的输出。 工作任务 素材的编辑，格式。 相关实践知识 建模、渲染、绑定的简单使用。 相关