123简笔画.doc

前言Foreword 随着中心学校“质量立校，特色兴校”办学理念的不断深入，对于英语口语能力的要求也越来越高，因此我们因地制宜的开发了英、汉语简笔画校本本不仅收辑了线条简炼、形象生活泼的人物、动物、生活用品交通工具及其他方面的简笔画，而且配有由浅入深、由简到繁的作画步骤，法行之有效，图例丰富多彩。现代教育技术手段越来越丰富，对所有的中小学教师来说，画简笔画仍是一种必须具备的技能应用简笔画进行外语教学，能够迅速经济地给学生创造生动有趣的外语学习情景，引导他们直接进入外语思维环境，增强他们的形象思维能力，激发他们听说外语的积极性，使课堂气氛变得活跃，从而收到事半功倍的教学效果是学生美术入门的一把钥匙，对也是有益的借鉴。目录 第一部分 人物……The first part of the figure....27 第二部分 动物………………40 The second part of animals……... 40 第三部分 生活用………… 51 The third part of the articles for daily use …………….... 51 第四部分 交通工具及其他…The fourth part of the transport and other ...................................... 57 简笔画教学的基本表现方法 一、线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。 二、平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。 三、线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。 从多年的教学经验积累，我们对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对性的加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。 本册简笔画题材从内容上大致可以分为：人物；动物；生活用品；交通工具等几大类。针对不同的特征采用不同的表现方法。 一、人物：要研究男女老少的体态特征，头与身高的比例，脸型与五官特征的表现，画头像可把脸型、五官、发型各局部进行设计加以组合成为程式画法使形象生动夸张。通常使用线面结合的方法来表现。 二、动物类：动物类形象在表现过程中，先画出大的形块，再根据各自的特点，用不同的符号画出局部特征。如鸟类的身体多为圆、椭圆；四肢类动物可用长方形、半圆形概括身体，运动中同侧的前后肢方向正好相反；水族类、昆虫类的体形特征较强，通常可以用一些符号来表示。在分类后的各类中可设计好身体形块、四肢与头的特征可进行程式转换、使形象一目了然，简便易画。 三、生活用品：如电器、服饰。从外观造型上分析这些物体较为几何化，一般就运用基本形块来概括外形，再画出局部特征。最主要的运用了平面图形画法。 在大千世界，千姿百态的物象非常丰富，通常我们都采用了平面图形画法和线描法。 四、交通工具及其它：同学们都知道，所有的车子的轮子是圆的，火车的车身是方的，公共汽车的车身是长方形的。大轮船就象一幢大楼房，飞机有翅膀。这些都是交通工具最典型的特点，我们只要抓住这些特点，利用几何图形，运用平面图形的画法和线面结合的画法来描绘这些交通工具。 利 用 简 笔 画 吸 引 孩 子 the brief strokes to attract 第一部分：人 物 The first part: characters 人 物 表 情 变 化 the expressions of the characters change 人 物 头 像 画 法 portrait drawing 人 物 姿 势 简 笔 画 （3张） a cartoon character position (3 pieces) 挑 柴 Firewood 画 画 拉 琴 Drawing Playing the violin 排球 立定跳远 volleyball The standing long jump 扫 地 放 风 筝 Sweeping flying a