用心沟通、你我同进团体辅导计划书.docVIP

“用心沟通、你我同进”团体辅导计划书 团体名称：相信自己、相信对方 团体性质：集体性、训练性体验成长的快乐成长三步曲鸡的成长分为鸡蛋、小鸡、大鸡三步。划拳赢，，直到成长为大鸡才算赢了，可以坐下来。折纸游戏双向沟通（分钟）游戏规则：请大家拿出一张长方形的纸，然后根据老师的提示进行。操作过程中第一组同学面对面，可以商量，也可询问老师；同学背对背，不能相互商量，也不能询问老师，独立完成。游戏过程：（1）折一折：把这张纸上下对折；再把它左右对折；在右上角撕掉一个等腰三角形； 然后把这张纸左右对折；再上下对折；在左下角撕掉一个等腰三角形。（2）看一看：做完后，请将这张纸展开来看一下，它的形状是什么？比较第一组与其它六组同学撕的“作品”，发现，第一组同学的作品形状一样或接近，而组的同学撕出来纸的形状差别很大。（3）议一议：为什么同样的材料、同样的指令，其它6个组的同学撕出来的“作品”形状会如此“千差万别”？学生讨论教师概括学生的讨论结果，如“没有交流”、“不能问老师”、“不能看别人的”等，肯定同学们的看法。2、教师小结：第一组同学在折纸过程中,因为可以与同学、老师不断进行信息交流和感情沟通,不断反馈修正结果，取得的效果自然很好。其他组的同学因为不能实现双向、多向沟通，作品自然千差万别。一个小小的游戏尚且因为理解不同又无法沟通而出现了这么多的结果，要是我们的人际交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能会造成什么后果。产生误解，人际关系紧张等常常是因为你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所听到的未必就是别人想表达的。人际交往从来都不是一厢情愿的, 它是一个双向的互动的过程。我们要有意识地增加双方的信息交流和感情沟通,不断反馈、调节沟通方式，才能达到沟通的最佳效果，实现人际交往愉快,人际关系融洽。教师总结提升，引导学生做人际沟通的拓展练习（3分钟）通过同学们参与体验和讨论交流，我们了解掌握了相互信任、主动交往，互相帮助、助人助己，学会倾听，双向沟通这四个人际沟通方法和技巧，下面请大家在熟悉的歌声中，运用本节课学到的这几个十分有效的人际沟通方法与技巧，用表示友好的各种动作、语言（如握手、微笑、问好、招手、鼓掌、拥抱、点头、拉手、击掌等）来表达我们与老师、同学主动交往的心愿，体验与人交往带来的快乐，相信这一路走来，欢笑伴随你，友情伴随你。相互信任，主动交往（分钟）游戏规则：要求：2、教师导语（1））3、学生感受4、教师归纳…这个项目告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协调的能力。统一的指挥，和所有队员对于团队成功起着至关重要的作用。 5、教师引导：6、学生讨论7、教师总结钟每组都分配足够的报纸、胶带一卷、剪刀一把一旦某个人动作迟缓将影响整体完成进度，输的可能性非常大风火轮完成以后，所有组员都要站进去，保证空间要足够，而且需要大家配合一致迈步走动5、走动距离视场地而定 五、结束环节——团体寄语（10分钟） 背景音乐响起，老师与大家共唱《朋友》，参与者分别说下自己参加这次团体辅导的感受，以及对团体的期望。最后老师总结，结束本次团体辅导。 背景音乐：《朋友》 演唱者：周华健 附表： 1、备用游戏： 游戏名称:解开千千结 游戏目的:让团体成员了解到努力可以战胜困难,也能战胜自卑 操作方法:1.领导者让全体成员手拉手站成一个圈 2.让每位成员看清楚自己的左手和右手分别是谁,确认后再松手. 3.让成员随意走动.指导者叫停,成员定格,位置不动,伸出右手拉住开始站自己右边的人,伸出左手拉住开始站在自己右边的人.这时形成了一个复杂的结. 4.手拉住不放开,然后通过集体移动将结变成与开始一样的圈 2、表格附录 表一：签到表 编号 姓名 所属部门 签到 表二：人员安排表 工作内容 负责部门 负责人 联系电话