新课标人教版初中数学八年级下册第二十章《20.2.1 极差》精品课件.ppt

* * 20.2.1 极差 21 ℃ 23 ℃ 25 ℃ 23 ℃ 22 ℃ 20 ℃ 广州 16 ℃ 19 ℃ 24 ℃ 20 ℃ 14 ℃ 10℃ 乌鲁木齐 20:00 16:00 12:00 8:00 4:00 0:00 某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下: 上面的温差是一个极差的例子.一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差. 这一天两地的温差分别是: 乌鲁木齐24-10=14℃ 广州 25-20=5℃ 极差能够反映数据的变化范围.极差是最简单的一种度量数据波动情况的量. 例如: 一支篮球队队员中最高队员与最矮队员的身高的差; 一个公司成员的最高收入与最低收入的差都是极差. 你能举出生活中利用极差说明数据波动情况的例子吗? 经计算2001年和2002年2月下旬上海地区的平均气温相等，都是12。C.这是不是说，两个时段的气温情况没有差异呢？ 极差越大,波动越大 这说明什么问题呢? 思考 极差是最简单的一种度量数据波动情况的量,但只能反映数据的波动范围,不能衡量每个数据的变化情况,而且受极端值的影响较大. 1200 1423 1321 1780 3240 6865 4536 2314 2413 863 6783 6578 9210 1105 1342 365 1243 3452 3452 1876 3562 3425 451 342 2341 4567 1453 4325 4321 为了使全村一起走向治富之路,绿荫村打算实施“一帮一”方案.为此统计了全村各户的人均收入(单位:元) (1)计算这组数据的极差,这个极差说明 什么问题; (2)将数据适当分组,做出频数分布直方图; (3)为绿荫村的“一帮一”方案出主意. *