近代史纲要之上编综述.pptVIP

姓名：徐晓慧 联系方式： 电话qq:742776122 导 论 一、课程性质 二、课程要求 三、课程目标 四、你是怎样看待中国近现代史的？ 五、课程基本框架：（教材目录，三编十章） 一、课程性质 《中国近现代史纲要》是全国高等院校本科生必修的思想政治理论课。 它是近年来唯一一门经中共中央政治局常委专门开会讨论开设的一门大学公共课。从2006级开始开设。 二、课程要求 课程学习一学期，每学期20周，每周2学时。考试由平时、期中、期末考试三种方式构成。 平时20％：（课堂表现、回答问题、纪律、学习态度等）； 期中20％：（期中论文，1000字左右）； 期末60％：（一般在第20周考试。具体我们以后再讲）。 三、课程目标 本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。 四、你是怎样看待中国近现代史的？ ？ 思 考： 谈谈你对中国近现代史最直观的认识？ 1、屈 辱 史 2、抗 争 史 3、图 强 史 五、课程基本框架 分目录1 上篇 从鸦片战争到五四运动前夜 （1840—1919） 综述 风云变幻的八十年 讲 授 内 容 一、鸦片战争前的中国与世界 二、近代中国的半殖民地半封建社会性质 三、近代中国两大任务及其关系 本章重点 1.为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？ 2.近代中国社会的性质：半殖民地半封建的内涵和特征是什么？ 3.近代中国的两对主要矛盾及其关系，两大历史任务及其关系？ 哥伦布航行4次，历时13年（1492－1504年）. 思 考： 灿烂的古代中华文明表现在哪些方面？ 中国古代的科技一直很发达，在丝绸、青铜器、瓷器、建筑，等多个领域都取得举世瞩目的成就。 长期以来，中华文明一直是相对独立地发展的，并以其优越性，向外输出，在东亚地区形成了以中国为中心的汉文化圈。 但是当历史进入资本主义时代以后，中国封建文明在与资本主义的竞争中很快败下阵来，中国逐渐成为一个比较落后的国家。 2. 从中西比较看传统中国的衰落 思考： 中国封建社会的基本特征是什么？ 中国封建社会的基本特征 经济特征：自给自足的自然经济占绝对优势地位 政治特征：中央集权的君主专制制度 社会特征：族权和政权相结合的封建宗法制度 文化特征：以儒家思想为正统 同样的航海，且中国在技术和规模上远远超过了西方，可是东西方的远洋航行却有着不同的内涵、产生了不同的结果。郑和下西洋之所以没有地理大发现那样的深远影响，与中国封建社会的结构密切相关。 个体家庭为单位并与家庭手工业牢固结合的小农经济阻碍了中国商品经济的发展。导致郑和的远行没有内在的经济动力。 君主专制制度使郑和这支“皇家舰队”其实也是皇权的宣传队，他们到处粘贴的标语是“普天之下，莫非王土”。 以儒家思想为核心的封建文化对“利”的蔑视，使郑和的船队并非一支贸易船队，而是一支扬我“皇威”，显示“率土之滨，莫非王臣”的船队 突出父权、夫权、君权的宗法家长制在维护社会稳定的同时，也显示出强烈的保守色彩。使郑和们没有了再次远航的强劲动力 总之，中国封建制度在给中国带来强大的同时，也存在着不少隐患，潜伏着不少危机。当资本主义制度在欧洲兴起以后，中国与西方国家的差距日渐拉大，最终导致近代中国的屈辱。 3. 世界资本主义的发展与殖民扩张 17世纪40年代，世界的东方和西方，几乎同时发生了两件大事。 在东方，是1644年（清顺治元年）清军入关，定都北京，建立了中国封建社会最后的一个王朝清朝； 在西方，是1640年（明崇祯十三年）英国国王与国会斗争加剧，不久爆发内战，从而开辟了资产阶级世界革命的新时代。 18世纪后半期，又接连发生英国工业革命、美国独立战争和法国资产阶级革命。资本原始积累和扩大产品销路的需要，驱使西方资产阶级驾着炮舰，在全球各地掀起殖民掠夺的凶涛恶浪。 1553年，葡萄牙人借口“舟触风涛”，要晾晒“水渍贡物”，用欺诈和贿赂手段，租占了澳门。随后，西班牙（1575年）、荷兰（1601年）、英国（1637年）、法国（1698年）、美国（1784年）的船只，先后闯入中国东南沿海。 1624年，荷兰殖民者侵占中国台湾南部；1626年，西班牙殖民者侵占台湾北部。 1637年，英国东印度公司武装船队，首次来华，炮击虎门炮台，击沉水师船只，还焚烧官署，劫掠商船。 1793年8月，英国派马戛尔尼 （George Macartney）使团到达中国。 关于清王朝的前景，马戛尔尼作出了相当犀利的评价：“中华帝国是一艘陈