二年级数学6月5日—18日学习辅导二年级数学6月5日—18日学习辅导.doc

同学们：你们好！ 5月22日——6月4日我们共同利用这种“网上学习”的方法一起学习了第六单元“多位数乘一位数”的知识及书上相应的练习，你们自学的如何？老师相信你们一定做得不错。那么从6月5日开始我们又将继续安排两周的学习内容，6月5日——6月11日我们就来完成相关的第六单元“多位数乘一位数”的练习，希望同学们能灵活应用前面的知识，正确解决问题。6月12日——6月18日我们一起来学习第五单元“时、分、秒”的知识及相关的练习。希望同学们能按要求认真完成每项作业，看看谁学得最棒！有问题及时与老师联系，我们一起在这个非常时期学好我们应学到的知识。 天天和你们在一起学习的 程老师 张老师 2003.5.29 6月5日（四） 学习内容：数学课堂练习P75——77[1]、[2]、[3]。 教材分析：1、巩固多位数乘一位数乘法口算的计算方法。 2、提高口算能力，灵活计算。 3、培养解决实际问题的能力。 学习重点：应用口算法则正确口算。 学习过程：练习指导 口算：小口算书P45，要求记时间，看看你用多长时间完成？把时间写在上面。 课堂练习： 1、完成P75[1] 这一练习中的第2题，先看懂例子： 30×3=90 —— 用整十数乘3 2×3=6 —— 用一位数乘3 32×3=96 —— 把整十数和一位数与3乘得的积相加起来 把这个整十数和一位数合并 你看懂之后，把下面的题目完成。 2、完成P75—76[2] 提示：练习里的第4题，请做完之后，观察每组题的特点。 积末尾的0与谁有关系？有什么关系？ 对，积末尾0的个数是两个因数末尾一共含0的个数。 3、完成P76—77[3] 提示：这一练习中的第1题： 17×5=50+□ 这的50是哪里来的？（对是把17拆成10和7之后，用10×5得到的积） 你能想出□里填几了吗？（对了，是7和5的乘积） 三、看看你有没有错题？如果没有说明你掌握得很棒，不要骄傲，继续努力呀！ 如果你有错题，没关系，看看是哪里错了，想想需要注意什么，怎么做下次就不会错了？ 6月6日（五） 学习内容：课堂练习P77—79[4]、[5]、[6]。 教材分析：1、巩固“多位数乘一位数”笔算的方法。 2、提高计算能力，养成良好的计算习惯。 3、培养学生解决实际问题的能力。 学习重点：正确应用法则进行笔算。 学习过程： 一、口算：小口算书P46，记录时间。 二、课堂练习： 1、完成P77—78[4] 这个练习中的第3题，可以这样想：88里面有2个几？88里面有4个几？88里有8个几？ 还可以怎样想？讲给你同组的一个同学听听。 2、完成P78[5] 这个练习中的第1题，要说明什么？把左右两边的算式放在一起观察一下。（左边的式子是我们口算的方法，右边是我们笔算的方法，相信你已经找到它们的之间的联系了。） 练习中的竖式一定要注意：进位的地方一定要写清楚。 3、完成P79[6] 说说通过练习你有什么收获？ 6月9日（一） 学习内容：课堂练习P79—81[7]、[8]1和3、[9]。 教材分析：1、巩固笔算乘法的计算法则。 2、提高计算能力。 学习重点：正确应用法则计算。 学习过程： 一、口算：小口算书P47，记录时间。 二、课堂练习： 1、完成P79—80[7] 2、完成P80[8]1、3。 注意：[8]里面的第2题是脱式计算，如果你不理解就请先不要做，我们将在今后进行详尽的面授。 3、完成P81[9] 三、总结一下：如果你全做对了，说说你的经验。 如果你有错题，说说你应该注意些什么？ 6月10日（二） 学习内容：课堂练习P82—84[10]、[11]、[12]。 教材分析：1、继续巩固乘法笔算的计算方法，熟练计算。 2、提高学生的计算能力。 学习重点：应用法则比较熟练地计算。 学习过程： 一、口算：小口算书P48，记录时间。 二、课堂练习： 1、完成P82[10] 练习中的第3题，你打算用什么方法计算？为什么？ 2、完成P83—84[11] 1）练习中的第3题，应该先做什么？对，是先算出算式的得数后，再进行比较。 2）第4题，可以把上下两个题目合起来观察，看看第2个算式与第1个有什么联系？怎样想比较简便？ 3、1）练习[12]上需要更正的地方。 1 0 7 0