中考近义词专题复习1中考近义词专题复习1.ppt

3.下列句子中加点的词语使用错误的一项是(3分) ? A．纵使骗术再高明，作案痕迹处理得再干净，也总会有证据让骗子在事实面前显露出原型 ? B．中国政府对菲律宾在南海侵犯我国领土、妄图牟取非法利益的行为，提出了严正抗议 ? C．此次旅游曲终幕落，我们虽已身在回程，但对喀纳斯湖那不可名状的美仍然神驰心往 ? D．近年来，浙江水军名扬天下，孙杨、吴鹏等泳坛名将在国内外赛场上叱咤风云，屡创佳绩 包含：包容含有。 ? 包涵：原谅、宽恕。 暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。 ?爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。 必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。 ?必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。 不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。 ?不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。 陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。 成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。 出身：人的早期经历或身份，如“出身于干部家庭”。 ?出生：生下来，側重于自然属性，如“~ ~ 于20世纪初”。 处世：指人事交往、参加社会活动，“~ ~稳健”、“为人~ ~”。 ?处事：办事、处理事务，如“~ ~ 认真，从不马虎”。 窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。 ?篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。 度过：用于时间方面。 ?渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时期。 反映：把客观事物的实质表现出来/把情况或意见告诉上级或有关部门。 ?反应： 受到刺激而引起的相应活动，如“药物反应”。 物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。 事情引起的意见、态度或行为 ，如“反应如此之快”。 妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。 ?妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。 分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。 ? ?分辨：区分辨别。 肤浅：（学识）浅，理解不深。 如：肤浅的认识|我对戏曲的理解很肤浅。 ?浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。如：目前一些文学作品大有浮浅之弊。 扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。 ?抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。） 工夫： ?功夫： 化装： ?化妆： 截止:? 截至: 不齿:? 不耻; 牟取: ?谋取: 品位:? 品味: 启用: 起用: 提名: 题名: 幽雅; ?优雅; 伺候:? 侍候： 推脱： ?推托： 沟通： ?勾通： 权力： 权利： 考察： 考查： 终生： 终身： 宏大： 洪大： 1 我们要努力防止农田的土壤______.A 退化 B 蜕化2 裁判的一声哨响,______了全场比赛.A 中止 B终止 * 复习目标:能根据语境准确选用近义词成语 能判断近义词或成语在特定语境中的对错 近义词的区别: 1词义的侧重点 如:精密—精细 3词义的轻重差别 如:轻视—鄙视 6词义的范围大小 如：战争—战役 4词义的感情色彩 如：鼓励—怂恿 5词义的语体色彩 2与其他词语的搭配习惯 如：提高水平—改善生活 如：生日—诞辰 7适用对象、场合 如：扶养 —抚养 原形：本来的形状,原来的形态 原型：原始的模型，还特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 此处应用“原形” 1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （2002年中考题） ①在这次国际会议上，我国政府再次郑重 ：台湾是我国不可分割的领土，绝不容许任何人制造两个中国。 ②中国常驻世界贸易组织代表团28日在日内瓦湖畔威尔逊总统酒店举行了 的揭牌开馆仪式。 ③我国自己研制的无人飞船“神舟三号”发射成功， 着我国载人航天事业取得了重要进展。 A声明 庄重 标志 B声明 隆重 标志 C申明 庄重 标明 D申明 隆重 标明 B 2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （2003年中考题） ①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资料。 ②中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。 ③春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。 A 监测 维护 显现 B 检测 维护 显见 C 检测