【精选】《口语交际交谈》教学设计《口语交际交谈》教学设计.pdf

学 职高 授课教师 执教班级 授课时间 科 语文 第四单元 漫步古诗苑 执教课题 口语交际 • 交谈 知识 了解交谈的基本要求，掌握交谈的基本技巧。 教 学 注重学生实际能力的培养与锻炼，如语言表达能力和与人沟通的 能力 能力。 目 标 通过交谈的训练，提升与人协作的意识，提高学生口语交际的兴 情感 趣以及与人沟通的自信。 重点： 1、了解交谈的基本特征和要求 教学重点、 2 、掌握交谈的基本技巧 难点 难点： 学生实际交谈能力的培养与锻炼。 教学用具 多媒体课件 职高语文第一册 与器材 1、竞赛法 教学方法 2、讨论法 3、活动探究法 课 时 2 课时 教学过程 第一课时 教学 教师活动 学生活动 教学意图 过程 故事导入 漫 激发学生 画 看漫画内容，讲述故 兴趣和浓 导 事。 入 厚求知欲。 课件展示漫画，故事导入。 本环节采用知识竞赛的方式进行，将 学生分为四组，将所需掌握的关于交谈的 知识以及一些拓展知识转化为相关的题目 立足教材，整合教学资源。这些试题紧扣 教材而又略高于教材。 具体做法： 1、第一阶段是抢答题，主要是选择题和判 断题。这些题目主要来源于课内及发给 学生的学案的课前准备部分。 2、第二阶段是问答题 ，主要是填空题和 思考回答，并观看 案例分析题。 竞 视频，完成案例分析 这种知识 赛 （1）播放中国人民大学金正昆教授交谈 题，情景模拟题，小组 竞赛的形 串 联 讨论交流，情景模拟。 式，让学生 ， 非常感兴 主 趣，增强了 动 学 学习的主 习