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周新军alex_wuda@126.com 实践性教学 所谓实践性教学,就是按照专业及其课程要求,在教师指导下,由学生运用所学理论和方法能力并结合自身认知及项目要求,进行自行规划设计、制作和实际操控的过程。实践性教学的目的在于通过学生对所修专业、课程及其专门知识和技能的实际运用,来巩固和加深学生对所学知识的理解,进而开发学生的创新能力、决策能力、组织管理能力及项目执行能力,提高学生的认知水平,增强学生的学习兴趣和学习主动性,最终达到锻炼学生实际能力的目的。 实践性教学的形式 社会实践（社会调查、义务劳动和社会兼职劳动、见习或实习以及参加志愿者活动等。） 模拟实践（角色扮演、情境模拟、员工招聘模拟以及课程实训等） 感受性实践（观摩学习、参观、案例设计和分析以及观看生动而真实的影视资料等） 人力资源管理专业开展实践教学的必要性 提高学生实践能力是适应高等教育大众化趋势的必然要求 加强实践教学是人力资源管理专业的特殊要求 实践是目前人力资源管理专业教学过程中的薄弱环节 目前人力资源管理实践教学的存在问题 实践课时太少 时间安排不当,与就业冲突大 实践教学的形式单一 过于分散,不利于指导 实践教学的师资力量薄弱 人力资源管理实践教学的主要形式 案例教学 人力资源管理沙盘模拟 人力资源管理实验软件 非系统性模块实验 基于公司模拟运作的人力资源管理实训课程 模拟公司运作和设计方案，掌握企业人力资源管理实际运作模式。 深刻理解两个层面的联系：一是公司战略、组织结构、管理流程对人力资源管理的支撑性作用；二是人力资源管理内部各模块之间的相互联系 重新明确人力资源管理的基本概念、基本原理和主要环节，使所学的理论知识系统化。 能够搜寻、分析公司人力资源管理相关资料和文件，运用现代科学研究方法开展人力资源管理现状及问题的调研及诊断 设计并能运用常见的人力资源管理工作表格、制度文件。 在人力资源管理各职能模块上具备初步的方案设计能力，重点是在运用中检验所设计方案的可行性与科学性。 课程内容：公司模拟 熟悉公司建立流程 组织结构和岗位设置 工作分析和职位说明书 招聘甄选 培训管理 绩效管理（考核） 薪酬管理 企业调研与方案设计 汇报 实施具体流程 建立公司：公司名称与口号、企业文化、愿景、战略等 完善公司：组织结构、流程、岗位设置与工作说明书 招聘甄选：招聘计划、广告、形式等 模拟测评面试活动 第一阶段总结及感想 培训管理：培训方案及制度 职业生涯管理：个人与组织职业生涯管理的结合、职业发展通道设计 绩效管理：员工绩效考核方案 公司薪酬：岗位价值评估、薪酬方案 第二阶段成果展示及总结 成绩评定 个人实训总结与感想10% 个人及小组课堂情况与表现20% 角色分工、任务分派20% 小组成果与汇报50% 人力资源管理实训讲义 第一讲：课程介绍 课程时间安排 核心业务流程分析、优化 工作分析及职位说明书撰写 招聘计划制定 人员甄选及测评方案 培训管理方案制定 职业发展通道设计 绩效管理方案 薪酬设计 课程共六周时间，分三个阶段完成, 在充分沟通的基础上, 安排两、三次正式汇报。 项目启动会 第一次中期汇报 最终汇报 注：由于上课时间限制，可将第一次中期汇报与第二次合并 关键会议 第三阶段 第二阶段 第二周上 第二周下 第三周 第六周 第七周 第八周 第一阶段 第一周上 第一周下 成立公司 -公司基本信息 -企业文化、愿景 公司战略分析与规划 组织结构设计 职位设置 第二次中期汇报