AHP与三元区间数的校园安全综合评价模型AHP与三元区间数的校园安全综合评价模型.pdf

第 12卷第 1期 温 州 职 业 技 术 学 院 学 报 、，0l|l2NO．1 2012年 3月 Journa1ofW enzhouVocationa1 TechnicalCollege M ar．2012 AHP与三元区间数的校园安全综合评价模型 辛 乐 (淄博师范高等专科学校 初等教育系，山东 淄博 255130) [摘 要]校园安全是学校稳定和谐发展的重要保障。以高校教育教学自身的特点及其本质特征为基础，采 用AHP确定评价指标体系，构建双层评价模型，并确定权重值信息；采用九级评语集，以三元区间数决策矩阵表 示评价指标对语言集的从属程度 ，建立对校园安全的双层综合评价模型。实验结果表明，综合评价模型能客观有 效地对校 园安全进行科学评估。 【关键词]AHP；三元区间数；校 园安全；综合评价 [中图分类号]O221．6 [文献标识码】A [文章编号]1671—4326(20i2)01—0063—05 ComprehensiveEvaluationM odelforCampusSecurity Based0nAHPandTernaryIntervalNumbers X Le (PrimaryEducationDepartment,ZiboNormalCollege，Zibo，255130,China) Abstract：Campussecurityisthetoppriorityforthesteadyandharmoniousdevelopmentofaschoo1．Consid． eringthecharacteristicsofcollegeteaching．adouble—layerevaluationmodelwasestablishedbyadoptinganalytic hierarchyprocessfAHP1，andtheweightvalueinformationwasdetermined．Meanwhile，adouble—layercomprehen— siveevaluationmodelforcampussecuritywasestablishedbyusingninelevelremarksandternrayintervalnumbers decision—makingmatrixtoindicatethedependenceofevaluationindexonthe1anguageset．Resultsshow thatthe modelcanmakeanobjectiveandeffectiveevaluationofcampussecurity． Keywords：AHP；Ternaryintervalnumbers：Campussecurity；Comprehensiveevaluation 性，很难用精确的数字来表达，而使用评语集 (常指 0 引 言 一 个范 围)对其进行评价，最常见的就是采用区间数 校园安全是全社会治安安全、国家和谐发展 的重 评价l21。但因为校 园安全问题既综合又复杂，单独使 要组成部分 ，是促进教育事业蓬勃发展 的基础 。它直 用区间数来计算难度大，处理不方便，为此在评价过 接关系到众多学生能否安全、健康地成长，也是众多 程中引入层次分析法 (AHP)。AHP于20世纪 70年代由 家庭幸福安宁的重要保证 。对校园安全评价具有群体 美国运筹学家 StaatY提出，用于分析解决结构比较复 敏感性、内部复杂性、与周边的关联性和整体综合性 杂的多 目标的决策问题I3I。该方法简单实用，并能够 的特点，因而在评价过程 中需要全面、系统、客观地 综合专家 的经验，应用广泛。将AaP与三元区间数相 考虑校园安全问题，建立科学合理的综合评价模型ll1。