- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
双语小学高效课堂校级达标验收实施方案
行知双语小学高效课堂校级达标验收实施方案
为了进一步提高我校全体教师的业务素质和课程实施能力,落实课堂教学常规,全面构建高效课堂,大幅度提高教育教学质量,根据三门峡市教育局《关于印发全市中小学构建高效课堂实施意见的通知》和县教体局《关于开展构建高效课堂活动实施方案》有关精神和要求,特制定校级高效课堂达标验收实施办法。
一、达标对象
所有在职的教学人员必须参加校级达标,45周岁以上的教师自愿参加本学年县级达标。
二、达标任务
计划用一年的时间,全体在职的教学人员必须校级达标,并在各年级各学科评选出高效课堂教学能、高效课堂教学标兵各一人。并按时参加县级达标,完成县下达的达标任务。
三、校级达标活动
1、分学科分阶段进行。语、数、英学科教师在10月底验收完毕。体育、音乐、美术、信息技术、综合学科在12月底验收完毕。
2、达标内容
(1)课堂教学考核(对参加者实施1次公开课考核及2次随堂课考核,公开课和随堂课总分共30分,公开课占25分,随堂课占5分)。根据《行知双语小学高效课堂教学达标基本要求》、《行知双语小学“五环——探构”教学模式高效课堂教学评价表、《行知双语小学教学人员学生评议表》、《行知双语小学推门听课教学评价表》, 对参加者实施1次公开课考核及2次随堂课考核,最后在《校级达标各项考核内容汇总表》是中进行汇总。
(2)教学常规落实情况检查(10分)。对每位老师研读课标及教材的情况、备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课评课、各种计划、各种材料等环节的情况进行全面检查。
(3)教学成绩(30分)。教师教学效率高,不加班加点,不加重学生课业负担,效果良好,质量稳定。教学成绩参考上期末各位老师四考成绩中的考绩分数。
(4)师生评议(20分,教研组评价占10分,学生评价占10分)。听取参加达标活动的教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见,形成书面材料;通过学生问卷,调查了解参加者的教学情况。
(5)学校考核(10分)。推门听课、公开课、教学常规、学生评议、考试成绩以上五项活动考核结束后,班子全体成员在一起评议,对达标课老师进行全面考核。
3、听课安排
(1)时间安排:10月底前校级达标完毕
(2)评课安排
语文:丁 丽 范海丽
数学:谢慧峰 陈海红
英语:杨伟才 马玉霞
4、方法措施
(1)、开展好赛课活动
坚持常年赛课,校长、中层领导带头上公开课、示范课,认真开展好公开课、示范课、观摩课、教研组赛课活动,为广大教师提供一个互相学习、共同提高的平台。
(2)、深化“五环—探构”教学模式
在实施“五环-探构”教学模式过程中,还有许多值得探讨的问题,比如“怎么教”和“教什么”的问题;自主学习和小组合作学习的问题;小组评价与课堂激励等方面的问题还应该有新的突破,教师的思想还有待进一步解放。各校要结合教学实际,正确处理“五环——探构”模式中各环之间的关系,学生通过“自学、合探”能解决了的问题坚决不讲,要保证“达标训练”和“堂清”的时间,“堂清”题要有深度,“清”的方式要像考试一样严格,使结果真实可信。
(3)、积极参与县级观摩课
在校级达标的基基础上,学校要安排好教师积极参加考研室举行的各学科的观摩活动,并注意认真学习借鉴,从而完善并深化本校的高效课堂,鼓励光大教师积极参加县级达标。
(4)开展好专业化听评课活动(四个维度)
各中小学要进一步学习专业化听、评课四个维度的有关要求,课前要认真进行听、评课的分工,做好听、评课的各项准备工作;课中要根据各自的分工认真听课和搜集相关数据,做好记录;课后认真组织评课。评课要从四个维度指出存在的问题和今后的改进意见,并实行跟踪听课,帮助教师尽快提高自己的授课水平。
5、学校鉴定
学校对每位教师达标情况进行全面鉴定并做出结论,由校长签署意见后,连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况及对教师的教学常规各项检查考核结果等资料一并存入教师个人业务档案。
6、结果认定
校级达标各项内容考核分在90分以上为达标。应参加教学达标考核而不参加的、或经过考核被确认课堂教学不达标的教师,其业务考核应视为不合格。未达标的教师,应在下一年度申请重新参加达标;对于连续两次未达标的教师,在达标之前,不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的教师,学校颁发课堂教学达标证书,并取得参加县级达标活动的资格。
行知双语小学高效课堂教学达标基本要求
一、思想观念达标
1、坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,思想上、行动上与党中央保持一致。
2、热爱教育事业,具有强烈的事业心和高度的责任感。
3、品行端正,治学严谨,为人师表,尊重学生。
4、树立符合素质教育要求的教育观、教学观、人才观和质量观。
二、理论水平达标
1、通晓教育学、心理学和教育教学法的一般理论;了解现代教
文档评论(0)