小学教育教学质量管理校校行实施方案.doc

西坡小学“教育教学质量管理校校行”实施方案 为了落实县教育局关于精细化管理工作要求，扎实推进“管理水平提升年”主题活动，丰富活动内容，促进我校管理水平和教育教学质量整体提升，特制定本方案。 一、基本目标 以贯彻落实全市学校管理工作和教学工作会议精神为主线，本着对教育负责、对孩子负责、对家长和社会负责的精神，牢固树立质量意识，努力打造敬业奉献、乐教好学、积极向上的校风、教风和学风，全面加强学校管理，办好人民满意教育，大面积提高教育教学质量。 工作措施 1、加大宣传力度，提高教师质量立校、质量兴校的思想意识 学校的中心工作是教学，质量是学校的生命，提高教育教学质量是学校工作的永恒主题，是教育工作的出发点和落脚点。 下一步，学校将通过召开全体教师会议、定期召开教学工作调度会、印发相关规章制度等形式，加大宣传力度，贯彻落实教学工作会议精神，进一步确立“以质量求生存，以质量求发展，以质量论英雄”的工作思路，积极探索激发教师积极性的管理模式，积极探索提高课堂教学效益的教学模式，找准提升质量的突破点和增长点。进一步确立教学是学校中心工作的办学理念，完善考核评价机制，确保学校的一切工作都要服从、服务于教学，在人力、物力、财力的安排和使用上，要优先倾斜教学一线。全体教师要立足实际，研究教学规律，思考教学方法，投身课改实践，提高教学质量。 2、加大管理力度，推行精细管理，强化科学评价 学校能否成为精品学校，关键在于学校是否具有精细化、高水平的管理。新学年，学校 管理工作的重点是狠抓落实，做到“精细、精细、再精细，落实、落实、再落实”。学校大力推行“三化”管理：一是教学管理臸度化。完善教学管理制度，把教学管理任务分解到每一位校干，细化目标，责任到人，坚持制度管理和人文管理相结合，增强制度的执行力。二是常规落实精细化。把精细化贯穿于整个学校管理中，做到各个环节精细化，每项工作有部署，有检查，有记录，有结果，力求把“小事做细，细事做精”。三是落实检查常态化。坚持每天常巡查、每周一抽查、每月一展评、每学期一总结，加大检查密度，推进工作落实。 3、落实教学常规，强化“十抓”措施，提高教育教学质量 （1）抓强师德。教师是立校之本，师德是教育之魂。为加强师德建设，确保广大教师以饱满的热情、昂扬的斗志投入到教育教学工作中，学校深入开展“纪律·作风年”活动。整个活动历时一年左右，分学习动员、查摆问题、整改提高、评比表彰四个阶段。活动结束后 ， 学校根据每位教师的表现进行评议，评出遵纪守法、敬业爱岗、教育创新等各类先进个人，并给予物奖励。这项活动是全市“敬业奉献、关爱学生”师德师风主题培训活动的继续和延伸，是加强师德建设的有力抓手，学校要切实加强组织领导，落实有效措施，强力推进“纪律〃作风年”活动。通过活动的开展，使广大教师进一步增强教书育人的责任感和使命感，增强纪律意识和执行力，转变工作作风，为教学工作顺利开展提供有力支撑。 （2）抓牢基础。第一，抓教学管理。首先，要彻底克服、杜绝教学的随意性，开全课程，上足课时。其次，深入挖掘内部潜力，均衡教育资源，克服师资老龄化、师资短缺这个瓶颈。第二，抓起始年级教学。要从一年级抓起。首先，要养成良好的行为习惯，要求教师力求做到每一节课都要有着这样的思想准备，从点滴做起对学生进行这方面的教育引导、渗透，教育学生遵守校规校纪，科学合理安排休息时间，充分利用课间操时间和体育课、课间大活动 等全面锻炼身体，正视自己，善待别人，逐步养成良好的行为习惯。其次，培养学生良好的学习习惯。我们的教师要有“不为鱼而为钓”的教学理念，在教育教学中培养学生良好的学习习惯。比如课前要做好预习，课后要勤于复习，课堂上积极思考，回答问题。在学习中，遇到不懂得问题，知道向工具书请教，知道向他人请教；在学习中，知道怎么样圈点批划，怎样做笔记，怎样做卡片；知道写心得写体会。这些求知的方法，经常运作，就是习惯；成了习惯，才能获得大益。第三，抓学生巩固率，控制学生流失。现在，我校学生流失现象已非常严重，如果再不痛下决心解决这个问题，很可能导致恶性循环，最终导致失拉动，失去信心，失去质量，失去管理的后果。解决这个问题，我们分两个方面，一是质量赢得社会声誉，靠管理留住人。学校要从落实教学常规入手，加强环境建设，加强教研教改，提高教学质量，提高办学声誉，增强学校的凝聚力和吸引力。二是上下联动，杜绝人情转学、关系转学等不良现象。 （3）抓住德育。一是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍。 首先，加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实