学校德育系列化方案.doc

担山学校德育系列化方案 一、指导思想： 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》明确提出把“明礼”作为未成年人思想道德建设的主要任务之一。依据学生特点，我校将“礼的教育”作为学校德育工作的一项极为重要的内容，设计系列化活动方案。目的是教育学生要“知礼、懂礼、悟礼、乐礼、自信、感恩”，从规范行为习惯做起，明规则、讲规则、懂规则、按规则办事，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，培养学生良好道德品质和文明行为；用礼来完善学生人性、塑造学生完美人格，最终让学生形成“和谐、向上”的人生态度；营造以“礼的教育、自信教育、感恩教育”为特色的校园文化环境，并以此统领学校德育工作，整体推进学校办学质量的提高。 二、对“礼的教育”的内涵理解 “礼”是中国传统文化的核心内容之一。“礼”有广义与狭义的区别，广义的“礼”指的是“礼义”，是一种价值认同及行为准则；狭义的“礼”指的是“礼仪”，指人们的言行举止，待人接物的态度和方式。“礼的教育”立足于道德底线。“礼”的本质是一种规则，规则意识应视为道德底线之一。明规则、讲规则、懂规则、按规则办事，是现代文明人应具备的基本素质之一。规则意识体现的是心中有他人，能为他人着想，是值得让人信赖的，有“礼”做基础的人才会在生活中做出正直、善良的行为，才会有更广阔的发展前景。　　“礼的教育”是立足于“和谐、向上”这种积极的人生态度之上的。“和谐”来自合作、互助，这是培育善良的人的应有之义；“向上”反映的是积极、乐观的态度，这样的态度必然伴随“耐心”、“自信”、“坚强”、“毅力”、“耐挫、感恩、自信”等心理品质。让学生拥有这些品质，学生的成长会更健康。 三、“礼的教育”培养目标 培养学生成为“知礼、懂礼、悟礼、乐礼、自信、感恩”，“ 明规则、讲规则、懂规则、按规则办事”的现代文明人。 四、各年级“礼的教育”内容设计 七年级德育工作内容系列化设计 从小学升入初中的每一个初一新生，对初中生活都心存好奇，踌躇满志。但新的环境，新的人际关系，新的学习生活，将会给他们的心理上带来许多的不安定，他们都有一个适应变化的过程。帮助初一学生适应新的环境、新的人际关系、新的学习生活，顺利渡过“适应期”，让他们“知礼”“懂礼”是初一阶段德育教育的首要任务。 （一）德育目标任务: 迈好中学第一步，做明礼的中学生 （二）德育主题教育 明确“礼的教育”，实施校本德育培训，即“礼的教育”必修课、“礼的教育”选修课、民族传统礼仪系列专题活动、仪式教育、主题教育活动等。 1、“礼的教育”必修课 ①新生入学规范教育。军训：学会站、立、行，学会跑步、集合，学会整理内务等军训内容。 常规教育，用《中学生日常行为规范》、《博兴实验中学学生行为基本规范》、《博兴实验中学学生一日常规要求》等规范学生行为，养成“八个习惯” （把操做好、把地扫好 、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好） 民主制定班级公约、建立《班级日志》，形成各班级的《班规》。引导学生充分做到知礼、懂礼。 ②学习、理解《弟子规》（《入则孝》《出则悌》《谨》的内容，进行孝、关爱他人和努力学习教育），做知礼、懂礼中学生。 ③通过主题班会课，组织文明礼仪（仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面）的大讨论，形成学校独具特色的《礼仪规范》校本教材。进行“礼仪之星”“文明礼仪班级”的评选。 ④提炼班级精神，形成班级誓词，进行班级宣誓活动。 ⑤“礼的教育”成果的展示活动。 2、“礼的教育”选修课 ①以学生社团为主要组织形式，让学生参与体验。 ②成立一支校园学生“文明礼仪”督查队。 3、民族传统礼仪系列专题活动 开展劳动节、清明节、国庆节、中秋节、重阳节等系列活动充分进行感恩、革命传统教育等。 4、仪式教育 ①新生入学仪式 ②常规升旗仪式 ③各种会议规范等系列活动。 5、主题教育活动 ①体育节、艺术节、班主任节等活动 ②法制报告会、关爱生命教育（交通安全、通道安全、防震、用火用电用气等安全知识教育；消防演练和紧急逃生演练等） 八年级德育工作内容系列化设计 根据心理学家的研究，初中二年级是中学阶段思维发展、品德发展的质变期，既可能向积极方面变化，也可能向消极方面变化。我们要让初二学生悟礼、乐礼。 （一）德育目标任务 迈好青春第一步，做乐礼的中学生。 （二）德育主题教育 强化“礼的教育”，进一步规范学生行为，让学生在教育活动中能够真正悟礼、乐礼。 1、“礼的教育”必修课 ①每两周安排一课时，以贴近学生日常生活的衣、食、住、行等为主要礼的教育内容，进一步规范学生行为习惯，尤其文明上网教育。 ②开设礼仪教育课（或礼仪专题讲座） ③依据班级精神和特色，设计班歌，体现班级凝聚