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Unit 9 Do you Want to go to movie? 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习使用 want 来谈论和表达自己的喜好；学习运用表示品质的形容词来表达自 己喜好的理由；学习连词 and 和 but 的用法；巩固行为动词一般现在时的结构和名词单、复数 的构成。本单元通过“介绍电影，谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，设计了三个任务型 活动：任务一是：根据自己的喜好，搜集奥斯卡电影资料，进行介绍；任务二是：我不确定， 学习“表达计划安排”的有关知识；任务三是：学写小作文，让学生掌握“陈述理由”的方法 和正确使用表示品质的形容词。 单元知识系统(树) Do you want to go to a movie? Yes, I do. No, I don’t. Does he /shewant to go to a movie? Yes, he /shedoes. No, he /shedoesn’t. What kind of movies do you want? I like action movies and documentaries. 单元总体目标 通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好，并 能够表达自己喜好某一类电影的理由；能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计划。 单元重难点一览 重点 1．复习词汇：want，like，and，but，interesting，boring 2．词汇：go，movie，action，comedy，documentary，thriller，Beijing Opera，scary，funny，sad，exciting，kind 3．句型：Do youwant togo to a movie? Yes，I do．／No，I don’t． 难点 语法重点：行为动词 一般现在时的结构； 名词单、复数的构成 和使用。 Does he／she want to go toa movie? Yes．he／she does．／No．he／she doesn’t． What kind of movies do youwant? I like action movies and documentaries． 每单元学情分析 本单元的主题是谈论喜好和制订计划，围绕这两个主题进行一系列的交际活动，使学生正 确使用 want 来谈论和表达自己的喜好并学会制订计划；同时复习了行为动词一般现在时的结 构和名词单、复数的构成。对于行为动词一般现在时的构成，我们已经在第五、六单元学习过， 教师一定要根据学生的实际掌握情况进行引导，尤其是“三单”形式的变化；对于名词的复数， 教师要进行总结以掌握其变化规律，但重要的是让学生正确运用。 单元教学建议 采用 Discussing 和 Concluding 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(电影广告、海 报等)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动 和小组活动，进行“询问和谈论喜好”和“制订计划”的课堂教学和练习。本单元的教学法建 议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教 学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学——采取 pairwork 问答式的口语 交际活动和小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和填写表格的方式；阅读教学：采 取比较差别和寻找关键词的练习；写作教学——以模仿、填词为主；语法教学——总结规律、 在运用中掌握。 单元课时分配 本单元用 3 课时教学 Section A 用 1 课时 Section B 部分用 l 课时 Self Check 用 l 课时。 Section A 教学内容 Section A(教材 P53～55) 教学目标 知识与能力 Section A 的主要内容是运用 want 制订计划和打算，并谈论喜好和偏爱及其理由；学会 运用连词 and 和 but 谈论喜好。 过程与方法 采用 Discussing 和 Concluding 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(电影广告、 海报等)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、 Pairwork 问答的口语交际活动 和小组活动，进行“询问和谈论偏爱”和“制订计划”的课堂教学和练习。 情感态度价值观 Section A 是通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，学内容 是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱