中学30+15高效课堂教学改革实施方案.doc

修水二中“30+15高效课堂”教学改革实施方案 教学质量是学校的生命线，提高质量的关键是课堂。2012年9月，我县以项目管理方式推出《修水县中小学“30+15”课堂教学模式指导意见》，拉开了新课程背景下课堂教学改革的序幕。为深化新课程改革，进一步推进素质教育，提高课堂教学效率，经研究，决定借鉴外地“先学后教”有效教学经验，在全校深化构建“30+15高效课堂”教学模式改革实践活动。并决定于2013年秋开始在四至八年级实施“30+15”高效课堂改革，而一至三年级则注重良好学习习惯养成教育。实施科目：小学为语文、数学、英语、科学、思品，初中为语文、数学、英语、物理、政治、历史、生物、地理。为有效推进“30+15高效课堂”教学改革，特制订本实施方案。 一、保障措施 1．领导保障：成立修水二中推行“30+15高效课堂”教学模式领导小组和业务指导组，加强组织领导、协调指导和保障，加强对“先学后教”教学模式研究的领导，认真做好规划、管理、督导、总结等工作，确保我校全面推行“30+15高效课堂”教学模式工作落到实处。 （1）修水二中推行“30+15高效课堂”教学模式领导小组： 组 长：梁秋生 副组长：梁学华、莫建新、谢良生、梁新民、晏平 成 员：梁学春、王诗云、查吉安、桂促波、吴秋晖、陈忠东及其他班子成员 （2）修水二中推行“30+15高效课堂”教学模式业务指导小组： 组 长：莫建新 副组长：王诗云、桂促波、王小年、郭长彬 成 员：各教研组长、副组长及学科带头人 2．进程保障 “30+15高效课堂”教学模式实施进程 第一周：开展课改宣传、培训活动并召开领导小组会和班主任会；部分班级带头组建班级学习小组； 第二周：四至八年级组建班级学习小组，开展课改交流研讨活动并召开业务指导小组碰头会； 第三周：四至八年级部分班级实施“30+15高效课堂”教学，教研组长、副组长及学科带头人开展“30+15高效课堂”展示课。 第四周：主管教学领导开展“30+15高效课堂”展示课，召开第一次片区教研：开展课改培训、交流研讨活动，开展深化构建“30+15高效课堂”教学模式改革实践活动动员大会。 第五周：国庆休假 第六周：四至八年级全部实施“30+15高效课堂”教学，所有课改科任教师开展“30+15高效课堂”展示课 第七周：开展“30+15高效课堂”展示课（各教研组推荐2名教师参加）； 第十二周：各教研组开展“30+15高效课堂”教学比赛； 第十三周：开展第二次片区教研：举行“30+15高效课堂”教学观摩活动； 第十五周：举行“30+15高效课堂”优质课大赛； 第十七周：开展第三次片区教研：举行片区教学技能竞赛活动； 第十九周：组织“30+15高效课堂”教学案（课件）评比活动。 3．教研保障 实行“校长负责，人人参与”教研制度，要求各处室通力协作，全体教师共同努力，形成浓厚的校本教研氛围，确保“30+15高效课堂”教学模式教研顺利进行。 （1）校级领导管理 ①校长是推行“30+15高效课堂”教学模式的第一负责人，校长指导教研处制定推行“30+15高效课堂”教学模式教研计划，发动全体教师参与推行“30+15高效课堂”教学模式的实施，督促和评价学校推行“30+15高效课堂”教学模式教研工作。 ②校级领导要充分挖掘教育资源，形成教学、科研、培训为一体的“30+15高效课堂”教学模式教研机制。 ③校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，深入教学第一线，深入课堂，开展上课、观课议课、举办专题讲座等形式与教师交流教学教研方法，指导教师开展“30+15高效课堂”教学模式教研活动。校长每学期听课不少于20节，教学副校长、教务主任（或教研主任）每学期听课不少于30节，每学期至少上一节展示课。县教育体育局将举办以教学副校长、教务主任（或教研主任）为参与对象的教学比武、说课评课等活动，充分发挥校级领导的“领头雁”作用。 ④校长确保教研经费按计划到位，购买教师用资料，选派教师外出学习培训，参与县域或片区“30+15高效课堂”教学模式教研活动，确保“30+15高效课堂”教学模式教研的顺利进行。 （2）教研处管理 ①教研处具体负责“30+15高效课堂”模式教学教研工作，负责“30+15高效课堂”模式教学教研具体策划，拟定实施方案，负责各教研组常规管理工作，组织、协调全体教师研究工作，科学规范地开展“30+15高效课堂”教学模式教研工作。 ②教研处负责收集教师专业成长资料，组织协调教师自我收集、整理个人成长资料。 ③教研处定期开展教学反思、教学案例评比等活动，定期开展教学论坛，每学期评选优秀教学反思，结集成册。 ④加强教学常规管理，要求全校教师结合“30+15高效课堂”教学模式培训内容，加强学习，对自己教学行为进行反思，提出问题，制定对策，每周撰写一篇教学反思，每学期至少设计一个典型课