精华版4第一期跟岗研修手册.docVIP

青海省农牧区中小学教师培训 西宁市第五中学教学实践基地 学 员 须 知 一、作息时间： 节次 起止时间 晨 练 07：10——07：40 早自习 07：40——08：00 预备 08：00——08：05 第一节 08：05——08：45 第二节 08：55——09：35 第三节 09：45——10：25 阳光体育 10：25——10：55 第四节 10：55——11：35 第五节 11：45——12：25 午休 12：25——2：45 第六节 2：45——3：25 第七节 3：35——4：15 眼保健操 4：15——4：30 第八节 4：30——5：10 第九节 5：20——6：00 二、学员须按时作息，不得迟到早退；参加听课等活动时将手机关机或调至静音状态；按质按量完成各项研修作业。 三、学员确需请假者，须写出书面申请。请假半天，须经基地学校教研主任批准，请假一至两天，须经基地学校校长批准，请假两天以上，须经青海省教育厅师范处批准。学员缺席时数超研修总时数的五分之一者，不得颁发结业证书。 四、学员在研修期间应爱护公物和卫生，不得随地吐痰和乱扔火烟头、果皮、纸屑等杂物。 五、在研修期间，学员不得酗酒闹事，注意交通安全、“三防”安全、生命财产安全。 六、学员在研修期间借用的工作用具、器材等物品，于研修结束之前归还，否则按基地学校有关规定处理。 学 员 信 息 登 记 表 研修班级名称： 西宁市西宁市第五中学2014年跟岗研修二班 姓名 性别 民族 照片 年龄 教龄 学段 学科 职务 职称 电话 邮箱 单位 学历 培训科目 住址 邮编 教育教学业绩 青海省农牧区中小学教师培训 西宁市第五中学教学实践基地 2014年第二期跟岗研修方案 研修目标 使学员了解我校的现状和教育教学的做法和经验； 共同切磋新教材的实施和课程改革的深化； 促进学员转变教育教学观念，不断更新教育教学理念； 培养学员的教科研习惯，提升学员信息化能力； 5、 丰富学员的教学实践体验，提高教学实践的艺术性。 二、研修安排 研修对象： 州（地、市） 县 学校 学科教师 。 研修时间： 2014 年 05 月 04 日—— 05月 23 日 三、研修方式 深入教研组，深入课堂； 参与教研活动，参与教学实践； 交流教育教学体验，交流专业发展。 四、研修原则 1．实效性原则。突出培训的针对性和实效性，以学科为基础，以课堂教学为重点，引导行动研究，发展教师实践性知识，提高教师实践性能力。 2．主体性原则。在研修实施过程及研修管理各个环节，充分体现以人为本的理念，突出学员的主体地位，调动研修对象的学习积极性。注重研修对像的问题和需求。 3．创新性原则。采取新型学习方式，全程贯穿多种形式的活动。研修人员深入班级中去全程体验、感受西宁市第五中学教育教学具体做法和经验，形成实践反思、同伴互助、专业引领的主要方式，有效促进研修教师专业发展。 五、研修内容 班级管理和学科课堂教学 （1）师徒结对：在指导老师（专业课指导老师、班主任指导老师）指导下，参加学校的全部教育活动和教学研究活动，如年级组会议、教研组会议、备课组活动、班级管理活动。运用新课程理念进行听课、评课、授课，寻找本校与研修学校在开展教学研究和课堂教学方面的差异和问题。 （2）听课和授课：可以跨学科跨年级听课，完成听课20节以上（每天2节以上）。研修结束前，每位“影子教师”须提交1节教学设计、1篇设计说明（说课稿）、1节优质课例及课例研究报告或完成1篇教学论文、1篇课例研究报告或完成1篇班主任工作体会、1项班级活动设计。培训期间请假累计超过7课时或无故旷课者，不记录继续教育学分。跟岗研修结束后，“培训基地”学校将《学员考核登记表》反馈主管教育行政部门和学校存档。 （3）教育教研：学员要参与教研活动和备课活动并作较系统的发言，参加活动有记录。撰写研修感言或教学反思不少于3篇。 （4）现代教育技术的学习和实践运用：制定现代教育技术学习计划，学会有哪些信誉好的足球投注网站资料、整合资料、制作课件等基本技能。 （5）及时反思教育教学方面的差距，撰写一篇课程改革专题报告，撰写2500字的学习总结。 六、管理机制 成立研修领导小组，小组由学校校长、党委书记、副校长、各处室主任、各教研组组长组成。其职责是制订本校农村中小学教师研修站研修方案并组织实施。 组 长：关金海 副组长：郭景皓、高念红、沈 武 组 员：张 钊 宋兰英 张 洁 李成明 牛小东 苑东辉 李海英 廖丽莎 黄健中 张永霞 各年级、教研组组长 七、指导教师 学员姓名 学科 学科指导教师 班主任指导教师 郭守兰 化