人教版九年级化学第二单元课题1《空气》.ppt

说说你所知道的 你知道空气的存在吗？ 你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。 你有什么办法“捕捉”到空气吗？ 一、空气是由什么组成的 为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里,通过化学的方法制得了氧气;在此基础上法国化学家拉瓦锡通过实验发现氮气,得出了空气是由氮气和氧气组成的，并且研究出空气的成分． /v_show/id_XNDg1MTUwMjQw.html?from=y1.2-1-87.3.8-1.1-1-1-7-0 4、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气 A.如果红磷的量充足，反应结束后瓶内有残余的氧气，氧气含量低时，磷熄灭，氧气剩余。 B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残余的氧气，氧气没有消耗到最后量。 实验的改进 /v_show/id_XMjAxMTM5MzY=.html?tpa=dW5pb25faWQ9MjAwMDE0XzEwMDAwMV8wMV8wMQ 你知道吗? 在19世纪末以前,人们深信空气中仅含有氧气和氮气.后来才陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体. 3、空气的组成（体积分数） 思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？ 空气除了有氧气还有氮气、稀有气体等多种物质，而氧气只有一种物质；矿泉水里除了水还有很多的矿物质，而蒸馏水只有水一种物质。 练习 在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷（足量），将玻璃容器固定好（见下图，固定装置已省略），放在盛有80 ℃水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为40 ℃）。如图进行实验，试回答： 课后思考： 你能通过实验或实例证明空气中有二氧化碳、水蒸气吗？ 调查与研究： 通过网络、报纸查找空气污染及防治的有关资料，相互交流。 用照片、漫画、短文等记录你身边发生的污染空气的现象. 讨论与交流 利用下列仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？ 你想到了吗? 1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）扁的密封袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ——有风 5）给车胎打气 ——鼓起来 3、稀有气体的性质和用途 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉 （1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 三、空气的污染及其防止 1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02) 烟尘(可吸入颗粒物） 2.污染的三大类型 酸 雨 臭氧空洞 温室效应 SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加 3.空气污染的主要来源 煤燃烧排放的烟气 CO2 SO2 机动车尾气的排放 NO2 土地荒漠化引起的沙尘暴 烟尘(可吸入颗粒物） 课堂练习 1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料， 放在空气中，饮料外壁会潮湿， 说明空气中含有（ ） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ） A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷 3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（ ） A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳 C D C 你还有什么好的方法？ * * * * * * * * 一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。 猜一猜 空气 课题1 空气 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 1、法国化学家拉瓦锡的贡献 拉瓦锡 2、测定空气里氧气的含量 实验现象： 1、红磷燃烧，产生大量白烟,放出大量热，并生成一种白色固体； 2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积 P O2 P2O5 五氧化二磷 点燃 实验结论： 氧气约占空气总体积的1/5。 实验原理： 红磷 + 氧气 1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？