中班上学期健康.docx

健康活动《我爱小手》 执教： 班级：中一班 时间： 活动目标 1.知道手可以做许多事情。 2.乐意自己动手做事，学习保护自己的小手。 3.能积极大胆地尝试和操作，培养探索意识。 活动准备 1.印泥、纸、笔、筷子、布做的“点心”等 2.奇妙的口袋一个。 活动过程 1.教师以猜谜活动引起幼儿的兴趣。 ?教师：请小朋友猜一个谜语，五个兄弟，住在一起，名字不同，长短不一。 ?当幼儿猜出谜底“手”时，教师进一步提问：你的小手会做哪些事情？ 2.组织幼儿操作，进一步了解手的功能。 ?幼儿自选材料操作，如剥花生、夹“点心“、扣纽扣、绘画、剪纸等。 ?讨论：你是用什么做事情的？怎样做的？你的手还会做哪些事情？ ??“手势游戏“。幼儿跟教师一起用手势来表达意思，如“请”“来”“再见”等。鼓励幼儿自己找一个同伴，一人做手势，另一个人猜表示什么意思。 ?游戏??奇妙的口袋”。请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说出里面东西摸上去的感觉，然后拿出来让其他幼儿摸摸看。 ?教师小结：手不仅可以帮我们做很多事情，还能让我们感觉出东西的冷、热、软、硬、粗糙、光滑等，我们生活、学习、劳动、游戏都离不开手。 1.?引导幼儿知道五个手指都很重要，学习保护手的方法。 ?让幼儿尝试只用大拇指或只用食指解纽扣。 ?引发讨论：假如手指不全会怎样？ ?讨论：我们应该怎样保护自己的小手？ ?教师小结：手是我们的好朋友，手越用越灵活、越能干。我们要勤洗手，勤剪指甲，不咬手指，活动时不用手做危险的事。 健康活动《看谁听得清》 执教： 班级：中二班 时间： 活动目标： 1.能较灵活地变换身体位置，向不同方向走。 2.在游戏中能集中注意力，听信号做出相应的动作反应。 3.体验同伴间合作交往的乐趣。 活动准备： 铃鼓一个 活动过程： 1．准备活动。 幼儿一个跟着一个走大圆，听音乐边走边做动作。 师幼一起边念儿歌边做健康操。 2.练习听信号向不同方向走。 单人听信号向不同方向走：师快速拍铃鼓，幼儿向前快速走，师慢拍，幼儿慢慢向后倒退，师摇铃鼓幼儿就原地自转。 两人合作听信号向不同方向走：当教师说：“两人走”时，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前，原地自转改为两人拉手转圈。 请合作好的幼儿示范，教师引导幼儿观察他们是怎样合作完成的。 3.游戏“看谁听得清”。 教师介绍游戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色扎在胳膊上，分散站在场地四周，教师说：“红色”时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。教师改变口令，幼儿参与活动。 4.放松运动。 健康活动《盲人摸路》 执教： 班级：中三班 时间： 活动目标： 1.能闭上眼睛行走，锻炼平衡能力。 2.能根据声音信号判别目标方位，走到目的地。 3.能遵守游戏规则，积极大胆地参与活动。 活动准备： 在教师墙上贴上各种小动物图片 活动过程： 一、队列练习。 组织幼儿站成四路纵队，复习立正、稍息、齐步走等动作，并进行走跑练习。 二、练习闭目走，引导幼儿体验盲人走路的感觉。 1.引导幼儿讨论：如果眼睛看不见，会有什么不方便？ 2.游戏“摸一摸” 教师：小朋友看，前面的墙上有许多小动物，你面对墙选一个小动物站好，然后闭上眼睛走过去，看看能不能摸到小动物。 3.游戏“听音找人”。 第一层次：幼儿两人一组，相隔一定距离站立，一幼儿说“我在这里，我是**”l另一幼儿闭目站在场地上，听到声音后，向发出声音的幼儿走去并触摸。（提醒幼儿注意安全） 第二层次：发出声音的幼儿变换方向，并用语言提示闭眼的幼儿怎么走。幼儿轮换游戏。 三、游戏“盲人走路” 教师交代游戏玩法和规则。 分组游戏 四、放松运动? ? 健康活动《我和影子做游戏》 执教： 班级：中四班 时间： 活动目标 1.能在一定范围 内四散追捉跑，动作灵协调。 2.能观察同伴的位置并在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。 3.认识自我与环境的关系，乐于探索并积极活动。 活动准备 1.音乐磁带、录音机。 2.选择有阳光的天气进行，注意检查场地的安全。 活动过程 1.准备活动。 教师组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。 交替进行走、跑练习。 2.影子造型。 引导幼儿在阳光下，回头看看自己的影子；让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化；让幼儿变化不同的姿势，看看影子有什么变化？让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。 引导幼儿和同伴合作，组合影子造型，说说变的是什么。 3.我和影子做游戏。 幼儿两人一组在空地上相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后互相交换再玩。 暂停游戏（动静交替），引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子。 4.教师小结：不能盲目乱跑，一人（或同时二至三人）踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。活动中注意动静交替。 5.师幼随音乐进行放松运动。 健康活动《今