花城版小学一年级上册音乐教案 全册.doc

第1课 上学教学目标:1、 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。2、 让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪。3、 培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。4、 学唱歌曲《我今天上学喽》 ，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。教学重点：1、 填唱新词的游戏，培养举一反三的能力；2、 让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活；3、 会唱歌曲《我今天上学喽》 ，做到自然、自信而轻松。第一课时一、 师生对话，交流感情。 启发学生观察新的学习环境，让学生说说与幼儿园的 相同与不同。二、 培养学生的自我认知能力。 从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。教师唱： “我叫 张小 丽，我们 握握 手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。 （两个字的名字，就读： 。 “我 叫 张娟 0，我们 握握 手”）三、 学会用儿歌和音乐进行课堂组织。 师说：“一二三”，生答：“快坐好”。 师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。四、 学唱歌曲《我今天上学喽》1、 跟录音完整听唱；2、 熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。3、分句跟琴模唱；4、教师范唱学生跟唱；5、歌曲交叉接唱；6、听录音轻声默唱。7、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。五、 练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、 填新歌词和边 跳的创作实践活动。1、 比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。2、 一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学生的歌唱口型。3、 《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。六、 总结七、 用最优美的舞蹈动作与教师说再见。第二课 去同学家教学目标：1、 培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。2、 能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。3、 初步培养学生人际??往的智能，懂得建立同学友谊；培养学生相互合作的能力，建立自信心。教学重点1、结合音乐游戏中●●●和长短音，认识打击乐 器三角铁和木鱼；2、听律动音乐，辨别长短音；4、 音乐游戏《去同学家》 。 第一课时一、 感受音的长短和音色的变化1、 看看、摸摸、敲敲、听听金属三角铁和木质乐器木鱼 比较发出的声音，摸索多种演奏的方法。2、 启发学生联系身边的现象，举出类似发出长和短的声音。二、 随着《去同学家》的音乐自由律动1、 听音乐，讨论音乐中出现类似●●●和的音乐可以怎样表现？（拍手、跺脚表示短音，摆手、摆动身体表示长音；或用嘴巴发出长短音）2、 按要求音乐律动，锻炼学生的反应能力。 （反复练习）三、 表演小小音乐音乐剧《去同学家》1、 听音乐，模唱《敲门音乐》和《问候音乐》2、 创编情景表演，进行礼貌教育。（1） 请三个同学担任三个角色做示范表演。 场景音乐：有节奏地慢跑 《敲门音乐》 ：换成说自己的名字 《问候音乐》 ：的长音“哦” ，先后和两位同学握手，说“你好”（2） 全班同学围成圆圈，请几位同学扮演小主人表演。（3） 一队一邀请的方法，培养学生的自信心。四、 总结五、 下课《师生道别歌》 第三课 爱我的家教学目标：1、 通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2、 通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想想自己可为温暖的家和家人作些什么？3、 能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学重点：1、 用正确的演唱方法演唱三首歌曲2、 培养学生的自我认知能力和责任感，学会关爱他人。 第一课时一、 “ 引入：同学们都知道自己的生日是哪一天吗？生日是什么意思？谁能说说你的生日是怎样过的？你参加过哪些人的生日？”等等。二、 小结，让学生懂得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶。三、 导入新课，给爱你的人过一次生日，唱《爷爷过生日》。1、 听录音范唱，感受歌曲的情绪。2、 有感情地朗读歌词，教育学生尊敬老人。3、 跟唱。4、 跟琴演唱，注意歌曲的情绪。5、 用自信而活泼的歌声演唱歌曲《爷爷过生日》。6、 尝试用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。 拍手 0 × 0 × 左右跺脚 ×× 0 ×× 0 7、 以“你还想给谁过生日”为题，让学生自由改编歌词唱一唱。8、 情景表演。四、 小结，让他们懂得温暖的家是全家每个人付出的爱才得来的。五、 全班搭成火车唱着歌曲离开课室。 第二课时一、 唱《爷爷过生日》二、 全班议论，最爱你的人是谁？讲一些这方面的故事。三、 ，说说歌里都