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中职英语说课稿模板 篇一：中职英语获奖说课稿 高一英语Uni8 Brave it out Reading说课稿 ——黄梅理工学校陈 敏 尊敬的各位评委，各位老师： 上午好！我今天说课的内容是语文出版社中职英语基础模块上册第8单元的 课文Is Life Fair？下面我从以下五个方面（教材、教法学法、教学流程、板书设 计、教学反思）说课： 一、说教材 （一） 教材地位和教学内容分析 教材特点：工具性、人文性、交际性、话题性和实践性 主题: Brave it out 重点:学习相关的词组句型，培养学生获取、处理信息的能力。 内容:通过Patrick身残志坚的事迹，探讨人生是否公平的话题。 课型：阅读新授课课时计划：2 问题：生词量大，篇幅较长。 地位和作用：承担本单元语言输入的任务。 学情分析： 知识储备：具备初步的阅读能力并课前已学习了本单元的生词。 学生特点：幼师班以女生为主、爱模仿、爱表现、不服输；他们对英语 的学习兴趣浓，但缺乏主动性，依赖思想严重。 教材编写思路： 话题——功能——结构——任务 设计理念： 融阅读教学于话题情景中，以教师为主导，学生为主体，以任务型教学 法为主线，在师生互动中展开教学。 （二）教学目标 根据《中职英语新课程标准》关于阅读课主要教学目标的具体描述，结合本 课教学内容，具体从语言知识、语言技能、情感态度和文化意识三个方面制定 如下教学目标。 1. 语言知识目标： 使学生掌握相关的词汇 （easy,hard,quetion,agree,remind,high,challenge,palce,experience,,expect,perfect,bre ak,since,finish,success,overcome,difficulty,finally,）； 短语(brave it out ,agree with,remind sb of sth,give up ,go on to do,be active in, out of school,not ...until)； 重点句型(Do you agree with the idea that life is fair? It reminded me of something a teacher said when I was a high school student. Life is full of challenges. A man can fail many times,but he isn’ a failure until he begins to blame somebody else.) 2、语言技能目标： 阅读技能的训练：让学生学会克服生词障碍，通过略读，归纳出文章的大意； 通过细读，理清文章的总体框架与脉络，归纳出各部分的中心词；通过查读，捕 捉文章的重要细节，培养学生获取、处理信息的能力。 3、情感态度与文化意识目标： A.通过学习主人公的励志故事，增强面对人生困境的勇气； B.通过探讨人生是否公平的话题，树立正确的人生观。 （三）教学重点和难点： 根据《中职英语新课程标准》关于读的技能目标的具体描述，结合高一学生 实际和对教材内容的科学分析，确定本环节的主要教学重点和难点是: 1）重点 学会使用agree with等8个词组和Life is full of challenges.等4个功能句型。 2）难点 能运用多种阅读技巧获取，处理文章信息。 二、 说教法学法 1、教法：根据新课标所倡导的教学原则及“第二语言习得论”和“整体语 言教学理论”，结合文章具体内容及学生的差异性，确定本节课主要采用任务型 语言教学法(Task-based Language Teaching)整体语言教学法（Whole Language Teaching）、直观教学法以及情感激励教学法(Affective Motivation)等教学方法。 具体采用“P—W—P”阅读教学模式指导学生学习。 2、学法：自学，归纳，略读，查读，精读等方法。 三、说教学流程 结合本校高一学生实际和对教材内容的科学分析，计划用80分钟完成本文的 教学任务，具体安排如下： Step1 Pre-reading（读前活动）： a.图片导入课题： 通过PPT呈现人们不同的居住环境引出课题“Is life fair?”；一组小孩们童 年生活对比照片，提示学生思考：“Is life fair?”“How to face it?”进而引出本文 主人公Patric。 b.视频展示话题： 引导学生观看Patrick 在华人世界栏目中的采