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广西西大财经学院综合实训室实施方案 第1部分 智能家居 第3部分 实训场景应用描述 第2部分 学生课桌 第4部分 双屏双脑 第5部分 智能备课 第6部分 多屏交互 第7部分 自动录播 第8部分 远程管理 智能家居 第2部分 实施方案 智能家居 自动环境 双层遮光窗帘设计，可自动遥控，便于配教学录播光线调整 增设灯光配合声、光、电等营造与教学主题相关的场景等 学生课桌 第2部分 实施方案 学生课桌 无线课桌，重组实训 嵌入式维拉数字云白板 IPTID70寸智能多点数字云白板 互动学习数字云白板课桌（可选） IPTID29寸智能多点数字云课桌 IPTID42寸智能多点数字云课桌 IPTID46寸智能多点数字云课桌 互动学习数字云白板课桌采用无线的方式链接，相对于有限课桌使用更便捷，成本低，无线连接方式，可让课桌重组。无线与有线相对比，有线连接率相对较高，无线考虑WIFI链接问题。 嵌入桌体或普通课桌，适合小组讨论，发言及同时使用 实训场景应用 第3部分 实施方案 实训场景应用 分组讨论 实训场景应用分为三种 实现对抗活动 操作流程实践 会议讨论 （在采用无线课桌的情况之下才可重组） 重组前 重组后 实施方案 实训场景应用 分组讨论——实现对抗活动 当课堂有辩论赛时，可根据小组分组，组成对抗小组。 分好的小组可运用智能多点数字云课桌进行对抗前的小组讨论，所需内容可书写演示、复制、保存、展示。 老师可将每个小组的所要辩论的观点，可传输到每个小组的多点触控壁挂机，以实时提醒每个小组的辩论重点. 场景描述: 实施方案 实训场景应用 分组讨论——操作流程实践 分组讨论时，小组根据主题进行操作实践。 场景描述： 每个小组的操作实践流程都可通过录播系统呈现在每个小组前的云白板上，更方便老师观察同学们的操作过程，并形成愉悦的课堂氛围。 实施方案 实训场景应用 分组讨论——会议讨论 老师将主题大纲通过智能多点数字云白板发布，学生可进行分组式会议讨论。 每个小组的会议白板可呈现对方状态、信息、窗口以及小组信息报等 双屏双脑 第4部分 实施方案 双屏双脑 左脑右脑开发 双屏双脑 双屏是指两个云白板，所呈现的内容可分别控制左右脑的。 左脑适合分析细节，右脑纵观全局。 左边屏幕专注于理论性，或文字性的内容居多，这正符合了左脑判断的思维方式 右边屏幕专注于情景语境，更多语言，画面及故事的呈现，符合了右脑判断的思维方式。 双屏配合操作时，满足了两个大脑的同时思考，并给两个大脑创造了更完整的判断方式。 智能备课 第5部分 课程编辑系统核心的价值在于帮助老师节省大量的备课时间，软件智能和傻瓜的功能编辑特点，也能帮助老师精细制作高质量挂图、幻灯、课堂课件互动游戏 实施方案 备课系统软件 教程的编辑 通过简单的图片、文字、视频的加载就能生成一课堂的教学数据，在课堂中自动生成类式PPT一样的幻灯，并支持多个素材同时显示，能够随机组合运用完成对比、辨别对错。数据组合再生的能力，可以让老师非常轻松的实现类式定制多媒体课件的效果，方便灵活应用于课堂教学。 图片 文字 视频 类式PPT幻灯片 多个素材同时显示 随机组合运用: 完成对比 辨别对错 数据再生能力 轻松实现类式定制多媒体课件效果 方便灵活应用于课堂 实施方案 备课系统软件 素材编辑 可以通过白板的工具实现图文混排，实现手写、实现涂鸦等功能，产生的新素材直接应用于备课系统。无须老师学习繁杂的专业第三方图形软件。 智能备课软件使用账户及U盘身份认证的方式进行管理，账户和U盘内的课程、课件与云白板所对应。备课素材包容性强，不仅对图片、视频、文字、flash动画、PPT等文件格式，可直接导入并做二次编辑，还能将课堂中产生的成果作为备课素材，使教学和备课互通，提高老师备课效率，减轻备课压力 实施方案 备课系统软件 课程编辑修改 此功能核心意义是在于获取其它老师的编辑课程后，实现再编辑，有利于教研互动，也有利于教室教研组集体备课后再个性化优化过程。教师可以重新编辑排序、添加资料、再优化教程等。 双脑双屏 多屏互动 第4部分 实施方案 多屏交互 无线方案，师生互动 布线优势：无线传输，多终端互联。 移动终端：通过移动终端摄像头，实时捕捉学生课堂实训画面，并无线投射到智慧白板上。 超级终端：可指定一段为超级终端，老师可通过超级终端控制白板，并走下讲台与同学们互动，也可即时通过超级终端操作白板内容。 自动录播 第4部分 实施方案 自动录播 教室监控，简易录播 移动录播： 当进行多组教学时，每组可安放