国培计划模块5答案.docVIP

模块5活动1步骤2对案例资源里教学资源选择进行分析，并将自己的想法记录下来： 姓名 内容 在教学过程中，教学资源只有被最大限度地运用，在运用中不断地加以完善并被灵活掌握，这样的教学资源才是有生命力的。这是我们教师在选择教学资源时面临的一个新的挑战！ 模块5活动1步骤3请选择一个案例，就本案例教学课件使用情况、课件类型、制作软件、教学中的作用、使用方式以及课件在教学中应用的成功之处、不足之处和所体现的教育教学原理进行分析说明。 姓名 内容 课件在学科教学中运用分析表学 科 数学 教学对象 小学三年级教学内容 长方形和正方形的周长教学目标 认识长方形和正方形的特征，建立长方形 和正方形的概念。2、认识周长的含义，学会计算长方形和正方 形的周长教学课件使用情况描述 名称 长方形和正方形的周长 课件类型 PPT 内容 认识长方形和正方形 制作软件 powerpoint 教学中的作用 以图画的形式进行教学内容的演示 使用方式 播放 成功之处 让学生从中认识生活中的长方形和正方形 不足之处 无所体现的教育教学原理 直观性教学思　考 在教学中我们要恰当的运用教学课件 模块5活动2步骤1打开自己的教学设计，结合《教学资源明细表》所列项目进行分析，考虑使用哪些教学资源，将想法记录在下面的笔记框中 姓名 内容 知识点认识f和p记号 学习目标 2，认识f和p记号，并用歌声表现出来。媒体类型课件媒体内容要点出示两个正在哭泣的FP记号教学作用创设情境，引发动机使用方式播放—提问—讲解所得结论中强和弱的记号占用时间 3 媒体来源自制 模块5活动4步骤1请观摩学友制作的演示文稿，并重新查看自己的教学设计，注意教学设计中的教学目的，再来演示课件，进行自我评价。将您自己如何修订演示文稿的想法记录下来。 姓名 内容 演示手法应该多样化,例如:通过过渡、动画、音效来增强主题。 模块5活动5步骤1回顾本模块的问题及任务，思考我们是如何使用教育资源的？对模块问题进行深入的思考后，请您写一篇《如何使用教育资源》短文（不少于100字）： 姓名 内容 1POWERPOINT等，这样教师可以把大量的精力放在教学内容方面，不要一味地取追求华丽的界面、繁杂的链接。对于提供给学生的交互式教学软件，要注重学生的学习方式，注重教学软件的人机互动性，培养学生自主获取、自主测试、自主评价的能力。 2、学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题，因此学生必须不断地进行判断与决策如何选取下一条路径，以检索所需要的信息，这样连续的判断，必然花费大量的精力，造成认知负荷的加重，容易使学生迷失方向，出现迷航现象。同时，由于多媒体教学环境将学习的控制权交给了学生，往往学生不能恰当地选择学习内容和运用学习策略，不能准确地评估学习和预测学习进程，为了避免学生学习过程中出现迷航、认知负载过重等现象，引导学生进行有效的学习，需要系统提供必要的引导措施，这种措施就是学习导航，合理地运用导航或智能导航，能够帮助学生在超媒体的环境中能够准确定位，了解学习进程中所处的位置，确定下一步的前进方向和路径，进一步掌握学习内容的整体结构和知识分布，最后寻找出获得所需信息的最佳途径。 (3)“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”作用，是制作多媒体教学软件的目的所在传统的教育思想着重教师的“主导”作用，考虑的是教学中教的因素，即如何提高教师的质量，而忽视了学生的“主体”作用。现代教学思想强调学生的“主体”因素，提倡主动学习，自主学习，以增强学习效果。所以采用多媒体教学手段，要把重点放在帮助学生理解、提高学生学习效率上。在制作多媒体教学软件时，教师要多考虑学生的学，激发学生的学习兴趣和求知欲望，在帮助学生学习消化、接受理解上下工夫，运用多媒体手段，力求把抽象的问题形象化，把复杂问题简单化，把深奥的内容浅显化，帮助学生突出重点，突破难点 模块5活动5步骤2反思本模块的学习过程，注意填写培训日志。 姓名 内容 要真正充分运用好教学资源，仍然存在着不少问题，也有不少地方需要改进。如教师对网络知识的掌握和运用；如何提高学生的操作水平，把计算机教学和学科教学相整合；怎样提高教学密度，合理安排40分钟时间；如何使多感官的学习更加符合认知规律，加速学习进度，促进学生对知识的理解和记忆，激发学习兴趣，从而提高学习效率等。这些问题都需要我们广大教师不断地在实践中探索解决。 模块5活动1步骤1请认真阅读“模块5资源” “教学案例