高职英语写作单元教学设计reading comprehension 1.doc

单元教学设计 设计者： 所属系部（教研室）： 英 语 本单元标题： Reading Comprehension 授课班级 上 课 时 间 周 月 日 第 节 上 课 地 点 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 教 学 目 的 To help the students master basic reading skills and pass CET-3. 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 1. To be able to recognize the main idea and important details of a passage. 2. To be able to understand passages by using some language skills. 3. To be able to master some skills of doing exercise. 1. To be able to know the material-selecting principles. 2. To be able to recognize types of exercises of passage reading 重点 难点 及 解决方法 Key points: Important points: How to use language skills to understand passages. Difficult points: How to recognize main ideas of passages. 参考资料 《浙江省大学英语三级考试必读. 标准预测试卷》，2012.1 Teaching Procedure Part 1 Greeting and introduction (20 minutes) Step 1 Greet each other Step 2 Teacher’s self-introduction Step 3 Course introduction Part 2 Study the new contents (65 minutes) Step 1 Introduce reading comprehension 试 题 构 成 测 试 内 容 测 试 题 型 比 例 Reading Comprehension Passage Reading Multiple Choice 30% 40% Banked Cloze Banked Cloze 10% Step 2 Introduce passage reading Passage Reading Passage 1 about 300 words 5 questions multiple choice 10% Passage 2 about 300 words 5 questions multiple choice 10% Passage 3 about 300 words 5 questions multiple choice 10% Step 3 Introduce the material-selecting principles. 选 材 原 则 题材 熟悉 社会文化知识、科普知识等 体裁 多样 叙述文、说明文、议论文 语言难度 中等 如有超出大纲词汇表的生词而又无法根据上下文揣测词义时，用汉语注明词义。 Step 4 Introduce types of exercises of passage reading and skills of doing exercise 题 型 及 解 题 技 巧 题 型 解 题 技 巧 1 主题题 通读文章后归纳大意；先做细节题再做主题题；读懂每个段落的首句。 2 细节题 仔细阅读原文，找到相对应的词句，用简单的英语重新阐述词/句含义的句子往往就是答案。 3 推断题 寻找对应的原文。 4 指代题 要求找出某个代词所指代的名词，答案一般在此代词前不远的地方。 5 词汇题 常常考的是一个超纲词汇，可以通过上下文或常识猜测出该词的意思。 6