第一单元第二节调查周围环境中的生物.pptVIP

3.下列各项中所列生物都是植物的是:A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚 4.要调查全国初一年纪学生的平均身高 ( ) A.逐一记录每一名初一年级学生的身高，求其平均值 B.抽取某一城市某一学校初一年级学生的身高，求其平均值 C.抽查不同地区初一学生的身高，求其平均值 D.逐一记录本校初一学生的身高，求其平均值 C 5.请分析以下材料： A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F、阳光 G、山 H、珊瑚礁 I、钟乳石 J、机器人 K、鲸 L、金鱼 M、恐龙化石 （1）以上属于生物的是 。 （2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么： 陆生生物是 ；水生是 。 A 、B 、C 、D 、E、 K 、L A、 C、 D、 E B、 K、 L 6、在调查活动中除〔 〕外都是不可取的 A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录 7、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是 A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究 B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 D B 8.在野外调查生物种类时，下列做法不正确的是（ ） A.发现自己喜欢的植物，多拔几棵，回家种植 B.对自己不喜欢的动物，也认真仔细观察，如实记录 C.发现有山果时，饿了也不吃 D.外出调查时，应结伴而行 A 亲爱的同学们：  请先复习一下上一节课的内容并做好上课准备： 1.准备好学习用品 2.调整好上课心情 3.预习本节课内容 生物的共同特征有：（1）生物的生活需要___________（2）生物能进行__________（3）生物能排出体内产生的__________（4）生物能对外界刺激作出_________（5）生物能生长和________（6）生物都有_________和__________的特性（7）除________外，生物都是由细胞构成。 木箱、珊瑚虫、病毒、老虎、珊瑚、钟乳石、大肠杆菌中是生物的有 ___________________________________。 【课前抽测】 营养 呼吸 废物 反应 繁殖 遗传 变异 病毒 珊瑚虫、病毒、老虎、大肠杆菌 第二节 调查周边环境中的生物 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……” ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 情景导入 看教材第9页：想一想，议一议 这段文字中说到哪些生物？ 哪些植物？ 有提到哪些昆虫和鸟类？ 他们栖息的环境有什么不同？ 从百草园到三味书屋 碧绿的菜畦 高大的皂荚树 紫红的桑椹 黄蜂 鸣蝉 蟋蟀 油蛉 云雀 植物：菜、皂荚树、桑椹、树、菜花、草。 鸟类：叫天子（云雀）。 昆虫：蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀 鸟类属于空中飞行的动物，昆虫属于陆地生活的动物，有食草昆虫，也有食肉昆虫。 其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？ 观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法 科学探究的基本方法 人口普查 调查的目的 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 调查的一般方法是什么？ 调查时首先要有明确的 和 。 制定合理的 。 对调查结果要进行 和 。 调查目的 调查对象 调查方案 整理 分析 问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？ 答：选取一部分调查对象作为样本。 抽样调查 抽样调查 如果调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。 方法步骤 、选择调范围（校园的生物） 、分组：4~5人一组，选一个组