牛津小学英语4AWhose gloves.docVIP

牛津小学英语4A Whose gloves?复习课简案 【设计理念】 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”. 因此，英语教学一开始，就应当注意培养学生对这门学科的兴趣，保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。这就要求我们教师采用灵活多样的教学法，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性。要上好一节英语课, 就要做到个个参与, 议论纷纷、高潮迭起、听听写写. 结合本课的句型特点和重点，在本单元的教学中，我主要选用情景法、实物激趣法、游戏法教学方式，引导学生学习,使之成为学习的主人。重在为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。 【教学内容】 牛津小学英语4A Whose gloves?的复习。 【学情与教材分析】 本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Whose is this /are they ? 进行交谈。在英语中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves， jeans 等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be动词要用are .像shoes ,shorts ,gloves等成双的东西，一般与a pair of 连用，如a pair of gloves /shoes 等，运用时要与动词be和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big ,small ,long和short ?1.能够熟练说出单词a pair of jeans ,a pair of gloves ,a pair of socks .能四会掌握单词 a pair of shoes ,big, small ,long 和short . 能围绕服饰类的单词在一定的情景下使用Whose is this/are they ? 进行交谈。并能在合适的情境中自由运用，能听懂、会说、会读和会写句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re … 会说、日常交际用语Try this one/ pair on .It’s too… The …is /are too… 能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。在听、说、读的基础上，加强写的训练。 模仿语音，培养语感。培养学生互帮互助的优良品质。 【重点、难点】 重点：能围绕服饰类的单词在一定的情景下使用Whose is this/are they ? 进行交谈。并能在合适的情境中自由运用，能听懂、会说、会读和会写句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re … 【教学过程Warming up Before class: Listen to a song. Make news friends Try to say the rhyme .A funny goat [设计意图]：课前活跃气氛，且本课介绍的就是我的朋友们参加聚会一事，比较符合本课内容。 2. Greet each other. 3. Free talk .围绕服饰、文具、动物类单词进行日常交际。 4About me. T: Boys and girls ,look at my new coat .It’s red . It’s pretty . My shoes are blue . They are nice .And my scarf is long . [设计意图]:Talk about my clothes.学生的概括旨在让其学会总结，并能熟练应用The …… is/are……这一句型。分清Be动词与单复数的搭配规律。 5.介绍好朋友们,介绍了一个新朋友Jim他们要参加一个聚会。掲题“A party” Practice and presentation. 1. Jim 要参加聚会但是他的服装不合适。遇到了麻烦： 再读课文，学会分析。 2．操练单词，复习旧知。 （1） Ask and answer. （2） Let’s spell. 这一环节旨在巩固四会单词jacket、sweater、及shoes，让学生做到会说会拼。 （3）Play a gameWhat’s missing? [设计意图]：Nancy 很顽皮，她把晚会用的服装藏起来了。这个环节 是第一第二环节的延伸，也在复习单词但更富趣味化. 3. 创设情景，操练句型，巩固变得更有趣味化。 （1）Whose … is this /are they ? It’s /They’re … （2）Try this……/this pair on. （3）The …… is/are too……. （4）A chant. 综合操练以上三个句