《史学概论》教学大纲《精选》.doc

目 录 史学概论………………………………………………………………………1 考古学概论 …………………………………………………………………13 中学历史教学论 ……………………………………………………………19 中国古代史 …………………………………………………………………30 中国近代史 …………………………………………………………………39 中国现代史 …………………………………………………………………58 中华人民共和国史 …………………………………………………………66 世界古代史 …………………………………………………………………70 世界近代史 …………………………………………………………………83 世界现代史 …………………………………………………………………91 世界当代史…………………………………………………………………100 中国历史要籍选读…………………………………………………………111 中国文化史…………………………………………………………………119 中国思想史…………………………………………………………………128 西方文化史…………………………………………………………………135 专业英语……………………………………………………………………143 魏晋南北朝史………………………………………………………………146 现代国际关系史……………………………………………………………149 中国经济史…………………………………………………………………157 《史学概论》教学大纲 修订单位：历史教研室 执 笔 人：尹湘兵 一、课程基本信息 1．课程中文名称：史学概论 2．课程英文名称：Introduction to Historiography 3．课程类别：必修 4．适用专业：历史学 5．总学时：36学时 6．总学分：2学分 二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务 史学概论是高等院校历史系历史专业的一门必修的基础理论课，它是一门史学基础学科。是历史学家反思、总结、概括历史和史学发展全过程及其内在规律的一门科学。它的最主要的特征是以理论思维的形式研究史学自身问题。这与一般的具体历史现象研究、史学史研究是很不同的。史学概论是对历史学自身、史学认识及史学研究进行审视、反思与总结的一个专门的研究领域。 史学概论的对象是历史研究本身，是概述历史研究中带有普遍性的问题，如历史研究的基本理论、历史观；历史研究中主体和客体的矛盾；史学的研究方法和编纂方法；史学与其他有关科学之间的关系、史学评论、各种史学流派、史学家的修养与史学的功用等等。它们对于正确解决历史研究中主体与客体的矛盾，如实地反映客观历史的发展过程及其内在规律，有着重要作用。 设置本课程的目的是使学生掌握科学的史学理论、史学方法，树立唯物主义历史观；并结合历史教学初步培养学生分析、研究历史问题的能力，发展学生的理论思维能力，提高其理论素养；通过本课的教学使学生了解中西方不同的史学思潮与流派，增强其对历史学的历史与现状的反思意识，并使其在史学的基本问题上具备一定的辨别、思考、批判与建设能力，为学习其他历史课程打下基础。 三、理论教学内容与教学基本要求 1．结言（2学时） 【教学要求】掌握史学概论的基本内容，为什么要学习史学概论这门课程。 【教学重点】学习史学概论应注意的问题，学习史学概论的历史意义。 【教学难点】史学概论的学科体系 【教学内容】 一、史学概论的研究范围及其内容 二、研究史学概论的过程中应注意哪几个问题 三、学习史学概论的历史意义 2．第一章 历史和历史学（6学时） 【教学要求】要求学生掌握历史及历史学的概论，把握历史的学科性质。 【教学重点】历史、历史学的概念 【教学难点】历史发展过程的客观必然性、历史学科性质的争论 【教学内容】 第一节 什么是历史（3学时） 一、“历史”含义的语境辩析：“历史”含义大体分为三类：客观历史本身、历史著述、历史学科。 二、“历史”概念的含义：广义的历史、狭义的历史。 三、历史是人类社会经历过的客观存在的过程 1、何谓历史过程的客观必然性。 2、人类社会历史发展过程具有客观必然性。 3、历史相对主义和历史客观主义在历史客观性问题上的片面性。 第二节 历史学是科学还是艺术（3学时） 一、“科学”与“艺术”之争 1、产生争论的根源。 2、“科学”与“艺术”之争的经过。 3、马克思主义历史学对争论的看法。 二、历史学的性质 三、历史学的概念及历史学的学科个性 1、关于史学的含义的几种说法。 2、历史学的概念：历史学是研究和阐述人类社会历史发展过程及其规律的一门学科和科学。 3、历史学的学科个性。 3．第二章 历史学与其他学科的关系及其学科结构（6学时） 【教学要求】要求学生掌握历史学与其他学科之