人教版高中思想政治必修1《市场配置资源》教案.docVIP

第九课 走进社会主义市场经济 市场配置资源 　 [教学目标] 知识目标：了解市场经济的基本含义，理解市场配置资源的方式和特点以及局限性； 能力目标：启发学生用辩证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力； 情感、态度和价值观目标：引导学生树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念。 [教学重点] 市场如何配置资源 [教学难点] 市场调节的局限性 [教学方法] 情境体验法、讨论法、讲授法 [教学手段] 多媒体教学 [课时安排] 1课时 [教学过程] [新课导入] 一、市场调节 （情境导入） 郑州市民排队等水、司机在加油站等待加柴油 （探究活动） 图片反映了经济活动中存在着什么矛盾？ （形成观点） (情境导入) 目前市场上出现食用油价格大幅上涨，市场供应紧缺的现象。一方面，许多食用油企业组织工人加班加点生产；另一方面，政府部门频频发布“调控处方”：指示大型食用油生产企业，开足马力，稳定生产，保障供应。 （探究活动） 资源配置的方式有哪些？ （形成观点） （情境导入） 新闻播报：金龙鱼和福临门两大食用油涨价 （探究活动） 面对食用油市场这种情况，如果你是某食用油企业的市场总监，会如何帮企业的发展提建议？ （形成观点） （探究活动） 在激烈的市场竞争压力下，怎样才能使自己的企业在竞争中“突围”？ （形成观点） 面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。 市场调节的优点 价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，调节人、财、物在全社会的配置。 通过市场竞争促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。 二、市场调节的局限性 （情境导入） 漫画反映食用油行业发展中的社会问题 （问题探究） 从市场调节的角度透视某些食用油企业经营陷入困境的原因？ （形成观点） 三、市场秩序 （情境导入） 现象一：生产“地沟油” 现象二：散装卫生状况差 现象三：虚假销售手段 （问题探究） 你如何看待食用油市场的这些现象？怎么解决？ （形成观点） 国家 建立以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式对市场方方面面作出具体规定 的市场规则；形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。 经济活动参与者 学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维护自己的权益；树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。 四、小结 作为一个单独的商品生产者或经营者，你是无法全面了解市场供求情况的，也就是个人的力量毕竟是有限的。因此，要弥补市场调节的缺陷，还需要有国家的宏观调控。注意，我们首先是在充分肯定市场经济是一种有效资源配置方式的前提下，强调必须加强并落实国家的宏观调控，把“有形的手”（国家宏观调控）和“无形的手”（市场的调节作用）有机结合起来，才能保证国民经济健康、有序发展。 资源的有限性 需求无限性 基本手段 合理配置资源 在市场经济中起基础性作用 市场 计划 价格上涨 供不应求 缩小生产 价格下降 扩大生产 供过于求 （资源流出） （资源流入） 固有弊端 盲目性 滞后性 经济波动 资源浪费 自发性 不让调节 固有弊端 枪支弹药及危险品、麻醉品等 国防、消防、治安等公共物品的供给 调节不了