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电子电器应用与维修专业人才需求市场调研 宁乡县职业中专学校 肖义军 我校是一所以、、电和信息技术为骨干专业群的中等职业学校。其中电子专业是我校的重点建设专业。消费市场，许多产品，如彩电、手机、通讯设备和集成电路等产品远销海外市场。预计在今后的10年内将保持20%以上的增长率。 我国的电子产品制造业主要是以加工业或制造业为主，行业的发展在最近几年里出现了一些新的势头，一、合资企业的比例正在不断地增大，2002年以来，我国吸引外国直接投资连续几年超过500亿美元，特别是我国加入WTO以来，电子、制造业的国外企业增长迅速，对劳动者的素质也提出了越来越高的要求、调研和调查结果 1、?人力资源需求情况 ???? 调查结果显示：信息通讯类的科技公司、电子整机类的生产、自动化程度较高的工矿企业对电子电器应用与维修专业的毕业生需求旺盛，每年都需要一批技能操作工人来充实生产第一线2、我校毕业生的就业状况 ???专业的毕业生就业率已达9%以上，毕业生的就业稳定性和满意度高，工资待遇在00—1500元左右。 3、企业岗位群要求 ??? 根据毕业生的岗位调查和生产企业对毕业生适应专业岗位群的要求，电子专业毕业生的知识结构和能力结构汇总如下：一定的体育和卫生保健知识一定的社会创业知识。4、企业对毕业生的使用情况 ??? 在电子专业毕业生的使用和培养方面，绝大部分的企业都是非常重视的。对新就业的毕业生，采用岗前培训，让其充分了解企业。对已上岗的毕业生，采用师傅带，人事部门定期考核的办法，让他们尽快熟练工作。动手能力强的毕业生受到普遍欢迎。 1、毕业生整体素质下降中等职业学校学生入学分数过低，致使部分毕业生整体素质下降。各用人单位普遍反映这些毕业生由于文化理论知识不足、电子电器应用与维修专业基础知识不扎实，以及专业基本技能训练较少，所以实际操作能力较弱，如：看不懂电路图、不熟练操作和使用常见电子仪器等。 2、毕业生就业观念落后近几年，虽然我们加大了对毕业生的就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，适应能力差。他们把企业给多少钱放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。调整专业培养目标 、加强教师队伍建设 电子电器应用与维修专业作为我校的重点建设专业，教师队伍建设必然是重中之重。目前，我校电子电器应用与维修专业的教师有人，都是大学本科学历、中级以上专业技术职称，其中高级教师人，省级1人。根据教育部公布的电子电器应用与维修重点专业教学指导方案和电子电器应用与维修专业的课程设置，我校还需进一步加强该专业的骨干教师和学科带头人的培养。在现有的师资情况下，完善教师的培训学习制度，建立有效的学习进修机制，在今后的2—3年内，投入—15万的培训经费，打造出一支业务精湛、爱岗敬业的“双师”型教师队伍，为电子电器应用与维修专业的发展建设做好师资准备。具体要做好以下几个方面的工作：) 、组织多样化的教师学习形式 电子技术的发展非常迅猛，新知识、新技术层出不穷。这就要求我们必须不断地学习新理论，掌握新技术。为了适应电子电器应用与维修专业发展的需要，在今后2—3年内，学校投入—10万的学习经费，采取请进来、送出去和自我更新相结合的方法，组织多样化的教师学习形式，建立有效的学习型组织。??? 请进来，就是把专家请到学校来培训教师掌握EDA技术、PLC应用单片机应用等新技术。送出去，就是把教师送到高等院校学习微机控制系统、电气控制系统、数字控制系统等核心课程。自我更新，就是通过教师自学、自修、函授等自主学习形式，掌握汽车电路、电脑机器人等新课程。通过这些多样化的教师学习形式，使电子电器应用与维修专业的新课程、新技术能及时走进课堂，提高我校电子电器应用与维修专业的发展潜力。 3、强化教学实训和生产实习 为了提高学生的学习积极性，对学生在实践能力方面进行多层次的训练，我校结合电子电器应用与维修专业教学的特点，在原有教学专用设施的基础上将更新设施）、课程设置及教学要求 ??? 电子电器应用与维修专业的课程设置是实现培养目标，使学生具有要求的知识与能力结构所必需的课程的有机构成。课程设置不仅要包含必要的知识点和技能训练，而且还应充分考虑课程之间的内在联系以及学生的认知规律，以求获得最大的教学效率。电子电器应用与维修专业的课程设置和教学时间安排如下： 号 课 程 名 称 周学时安排 总 学 时 第一学年 第二学年 第三学年 总计 课 程 教 学 技 能 训 练 学 期 学 期 学 期 名 称 1 2 3 4 5 6 一 公共文化课 应用文写作 4 4 144 144 普通话 2 2 72 72 计算机 5 5 180 1