炼油技术专业(群)标准与课程标准.doc

炼油技术专业（群）专业标准、课程标准 主编 于月明 联系方式 手办公室0416-4265267 邮箱：jzyuyueming@ 前 言 炼油技术专业是辽宁石化职业技术学院国家骨干高职院校建设项目中重点建设专业，在校企合作共建专业与工学结合共育人才方面进行了卓有成效的研究与探索，取得了一系列的成果，专业教学标准就是其中之一。 人才培养模式和课程改革是专业建设的重点和难点，如何进行课程体系开发与教学内容改革是专业建设能否成功的关键。在学习借鉴成都航空职业技术学院创新的“3343”课程开发理念后，按照工作过程系统化的思想，通过校企合作方式进行炼油技术专业课程体系开发和课程内容改革。 通过石油化工行业调研，中石油、中石化所属企业调研，了解“十二五”期间石化行业发展规划和企业对高职人才的需求状况，准确进行专业定位和人才培养规格定位。根据专业定位，按照市场规则和教育规律，利用校企融合平台——炼油技术专业教师既是学院南校区教师又是锦州石化公司培训中心员工，这种双重身份使专业建设和企业生产（根据生产需要进行员工实效培训）紧密结合在一起，这种得天独厚的条件为探索具有工学结合特色的人才培养模式提供了保障。 通过召开专业建设指导委员会会议，论证人才培养模式和课程体系，明确就业面向岗位群，分析岗位工作任务、工作要素和工作中对知识、能力和素质要求，校企共同确定能力本位的课程体系和行动导向的课程内容，设计教学情境、选择能实现课程目标的教学载体，将企业工作流程与规范、企业的新技术、新工艺引入课程教学中，实现教学过程与工作过程相融，实现“教、学、做”合一。 学习企业标准化和规范化管理理念，将炼油技术专业人才培养方案和课程内容制定成专业教学标准，用于指导专业建设和课程教学。 炼油技术专业建设一直得到锦州石化公司蒸馏车间、催化裂化车间、重整车间等单位的 大力支持和无私帮助，在此表示衷心感谢！ 作 者 2012年1月  目 录 第一部分 炼油技术专业人才培养调研分析报告 1 一、毕业生调研 1 二、毕业生岗位知识、能力、素质需求调研 2 三、确定人才培养目标及规格 2 四、确定人才培养模式 3 第二部分 炼油技术专业教学标准 5 一、专业名称与代码 5 二、入学要求 5 三、学习年限 5 四、培养目标与人才培养规格 5 五、职业岗位与职业面向 5 六、职业岗位群工作分析 6 七、课程结构 18 八、实施性教学安排 33 九、专业教学团队基本要求及建设意见 37 十、专业实训条件建设基本要求及建设建议 37 十一、实施建议 38 十二、学习评价建议 38 第三部分 炼油技术专业（群）课程标准 40 《物料输送与传热》课程标准 40 一、制定课程标准的依据 40 二、课程的性质与作用 40 三、本课程与其他课程的关系 40 四、课程的教育目标 40 五、课程的教学内容与建议学时 41 六、课程教学设计指导框架 42 七、教学基本条件 45 八、其他说明 45 《物料分离过程与操作》课程标准 47 一、制定课程标准的依据 47 二、课程的性质与作用 47 三、本课程与其他课程的关系 47 四、课程的教学目标 47 五、课程的教学内容与建议学时 48 六、课程教学设计指导框架 49 七、教学基本条件 52 八、其他说明 52 《原油一次加工过程与操作》课程标准 54 一、制定课程标准的依据 54 二、课程的性质与作用 54 三、本课程与其它课程的关系 54 四、课程的教育目标 54 五．课程的教学内容与建议学时 55 六、课程教学设计指导框架 56 七、教学基本条件 60 八、其他说明 60 《石油产品分析与检测》课程标准 62 一、制定课程标准的依据 62 二、课程的性质与作用 62 三、本课程与其他课程的关系 62 四、课程的教育目标 62 五、课程的教学内容与建议学时 63 六、课程教学设计指导框架 64 七、教学基本条件 69 八、其他说明 70 《炼化生产过程的检测与控制》课程标准 71 一、制定课程标准的依据 71 二、课程的性质与作用 71 三、本课程与其他课程的关系 71 四、课程的教学目标 71 五、课程的教学内容与建议学时 72 六、课程教学设计指导框架 72 七、教学基本条件 76 八、其他说明 76 《计算机基础应用与操作》课程标准 78 一、制定课程标准的依据 78 二、课程的性质与作用 78 三、该课程与前后续课程之间的关系 78 四、课程的