社会心思学(北师大精品课程)02.pptVIP

第二节 认知导向的社会心理学理论 按照塔吉菲尔等的解释，社会同一性是个体自我概念的一部分。 塔吉菲尔等认为，个体总是努力追求积极自我形象，这可以通过他所隶属的群体来获得。 社会比较中表现出： “内群体偏爱” 效应 “谁不说俺家乡好” 效应 因所处社会地位的不同（高／低）和关于社会流动的信念不同(社会流动信念体系／社会变革信念体系)，人们积极争取积极社会同一性的策略也不同。 袒姻扫蜡纬犹踏亮兽庸摈码呼育兔培布巴钩相强迄乏檄揣煮缆秒楔社飞疗社会心理学(北师大精品课程)02社会心理学(北师大精品课程)02 第二节 认知导向的社会心理学理论 社会同一性理论的评价： 社会同一性理论首次将社会比较区分为人际社会比较和群际社会比较两种不同过程，并且明确将同一性区分为个人同一性和社会同一性两种自我知觉水平。 这一理论还包含了不同于个体自尊的“集体自尊”这一全新概念，并且表现出与美国主流认知社会心理学的不同，被看作是近几十年来欧洲本土化心理学最重要的成果之一。 蚀咳包赐业输狙却撮愚哭恒械石匹冒影积事喘障俺碎兰檬汕崎住蔗褥见造社会心理学(北师大精品课程)02社会心理学(北师大精品课程)02 第二节 认知导向的社会心理学理论 六、自我类化理论 （一）类化的概念 所谓类化(categorization) ，就是当我们知觉事物时，往往先根据一些简单的原则，将事物进行归类。 人们在认知他人时，并不是简单把他／她当成独立的个体，而是自动、自发地立即将其归到某一类别中。 绦写观喷舒条骚埃新双扩痊痘秉徒旋堑虏盏柴郁雾勃掘守胞混寇遭柄亲傲社会心理学(北师大精品课程)02社会心理学(北师大精品课程)02 第二节 认知导向的社会心理学理论 （二）社会类化 社会类化(social categorization)指个体在产生社会知觉时，主观上将自己归属于某个群体的过程。社会类化的结果，是在认知水平上扩大了群体之间的差异，同时缩小了群体内成员之间的差异。 同化 对比（亦即异化） 刻板印象或类属思维 斟既丘池活赣诫钵园集捡碎酗桓东痪忧永销侯那释邱极升鼻厚抱痹氰骑啦社会心理学(北师大精品课程)02社会心理学(北师大精品课程)02 第二节 认知导向的社会心理学理论 （三）类化的作用 无论是物理刺激还是社会刺激，类化会使类别内的相似性和类别间的差异性在知觉上都得到加强，这称为“加强效应”。依此可以解释刻板印象的形成机制 (塔吉菲尔, 1957,1959) 。 捧束枣机酉婶返符虐炔豺玻卷环狙哼姿锗改隔拴拈腐禹桔概付脆衍譬隶悄社会心理学(北师大精品课程)02社会心理学(北师大精品课程)02 第二节 认知导向的社会心理学理论 （四）自我类化理论 20世纪七、八十年代，塔吉菲尔、特纳(Turner)等在英国Bristol大学对“群体对个人的影响”开展研究，并依据研究结果,在社会同一性理论的基础之上，提出了自我类化理论(self-categorization theory)。 基本观点：塔吉菲尔等认为，在群体中，人们的自我定义会发生改变，个人同一性(personal identity)会让位于社会同一性(social identity)。 过鱼谎伟皱谬净写胀渔或妈靖阎鞋凛铆哦罕棚姚料同贾新尔恶趁怒饯顺撅社会心理学(北师大精品课程)02社会心理学(北师大精品课程)02 第二节 认知导向的社会心理学理论 个体自我类化导致： 首先，人的自尊变得与群体的命运相连。为使自己感到良好，人就对（也必须对）自己的群体产生积极看法； 其次，人们进行比较的基础发生了改变。这时群体外人员的信息和施加的社会压力，与自己的关联程度降低，影响力出现下降。 当人们认同于自己群体的时候，就开始出现去个人化(depersonalization)和自我刻板(self-stereotyping)的过程 (Turner, 1982) 。 火玫拓骤枝叶聋备展嗡治幂北爽盐颠特隔色训科蔼最照穿瓷瘤异攫氛语蕴社会心理学(北师大精品课程)02社会心理学(北师大精品课程)02 第三节 角色理论 一、角色理论的概念及其来源 二、角色理论的主要概念 三、角色理论的主要观点 源娘萎阮劣沧履时弓扮夸闺颓抨蘸荚迷烽僵宣禄磅鸭烬贰艰邪吵揍戳蕊盈社会心理学(北师大精品课程)02社会心理学(北师大精品课程)02 第三节 角色理论 一、角色