范例市诸葛亮中学高蔷七上Unit9.范例市诸葛亮中学高蔷七上Unit9..docVIP

参赛教学设计基本信息 作者姓名 高蔷 性别 女 ? 出生年月 1976年3月 工作单位 湖北省襄阳市诸葛亮中学 邮政编码 441002 通讯地址 湖北省襄阳市诸葛亮中学 联系电话 电子邮箱 919242831@ ?所用教科书 书名 《英语（新目标）》七年级 ? 所教年级 ? 七年级 所教册次、 单元 七年级上册第 9单元第5 课时 ? 设计主题 ? My favorite subject is science. Section B（2a — 2c） 1.整体设计思路、指导依据说明 新课程的核心理念是“一切为了每一个学生的发展。Preparation（激情导入，准备充分）、 Presentation、Practice、Production 和 Progress 环节环环相扣，’s your favorite subject? B: My favorite subject is… A: Why do you like…? B: Because it’s…”进行操练，完成真实的交际任务（real tasks）, 培养学生的综合语言运用能力。 2001年教育部提出：英语阅读教学的目的是让学生“了解信息，丰富知识，获得乐趣，培养和发展阅读技能，在篇章中学习语言知识”。本节课设计PWP的阅读活动， 即 Pre-reading、While-reading and Post-reading… to…, Mrs. , finish, lesson and hour”。 2.教学背景分析 一、教学内容分析： 七年级第九单元谈论的是喜好(preferences)和给出理由(give reasons) 3.教学目标分析 一、视角： 通过多种形式，学生能够运用形容词表达自己的喜好并谈出自己的观点, 同时学生在阅读文段的过程中，逐步提高能力。 1. 学生能拼写词汇“useful、from、from…to…、Mrs.、finish、lesson和hour”等；熟练运用目标语言“What’s your favorite subject?” “My favorite subject is ---”“Why do you like ---?”“I like ---ecause it is ---”； 3. 学生能阅读有关时间安排，对学科喜恶以及喜恶原因的文章。 二、描述: 心理描述：学生能掌握所学内容形容词，why, what, how等问句的用法，能够运用形容词表达自己的喜好并谈出自己的观点，能理解文章。 行为描述：学生能根据本文内容进行复述，并且能仿写课文。 三、分割任务: 竞猜游戏，超级模仿秀，调查采访 四、类型： 本课学生将运用适当的形容词描述每个学科，谈谈自己对每个学科的看法。本课通过竞猜游戏，超级模仿秀，调查采访，PWP阅读等活动，学生达到综合运用英语的能力。 五、纬度： 1. 知识与能力 （1）．知识目标 汇“useful、from、from…to…、Mrs.、finish、lesson和hour”等； 熟练运用目标语言“What’s your favorite subject?” “My favorite subject is ---”“Why do you like ---?”“I like ---ecause it is ---”。 2）. 能力目标What’s your favorite subject?”、 “Why do you like ---?”，听后能做出相应的回答“My favorite subject is ---”、“I like ---ecause it is ---”。; （2）通过学习，学生学会通过同学间讨论培养合作能力 , 能够互相询问最喜欢的事物及原因 。preferences orally (C) and give reasons by using sentence pattern learned in this lesson(C2) and freely.(D) 七、能够评价 通过进行学生自我评价、互相评价和小组合作评价，推进学生相互检查、相互帮助、相互启发、相互促进、相互提高。 4.教学重点、难点分析 一、教学重点： 1. 目标语言：“What’s your favorite subject?” “My favorite subject is ---”“Why do you like ---?”“I like ---because it is ---”。 2. 学生能够运用形容词表达自己的喜好并谈出自己的观点, 二、教学难点： 学生在阅读文段的过程中，逐步培养阅读策略，提高阅读和语言运用能力。 5.教学过程设计 Step 1