人音版小学音乐三年级下册《我是小音乐家》教学设计 1.docVIP

我是小音乐家 教学目标： 1、认知目标：认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其音色及演奏姿势。 2、技能目标：能轻快、活泼地演唱歌曲，并为歌曲创编歌词。 3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 教学重点：学习歌曲《我是小音乐家》 通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪，体会音乐带来的乐趣 教学难点：对歌曲部分节奏的认识。 能用轻巧有弹性的声音，有感情，用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 教学方法：情境法、演示法、听唱结合法、自主探究法等 教学手段：课件、钢琴、多媒体等? 教学过程： 一、创设情境 同学们，大家好！很高兴能与大家一起走进今天的音乐小屋， 那么老师有一个问题想问问大家，那就是你们的梦想是什么呢？ 好，每个人都有自己的梦想，那现在我们来听一听音乐中的小朋友他的梦想是什么呢？ 播放《我是小音乐家》音乐。 二、学唱歌曲 1、初听歌曲 提问：歌曲中，共出现了几个音乐家？ 他们分别来自哪里？ 他们最擅长的乐器是什么？ 2、学唱第一乐段 A、揭秘第一位音乐家——吉他手、 提问：来自哪里，擅长什么乐器 B、聆听吉他的声音 C、模仿吉他的演奏方式 D、 勃隆 I 砰砰 砰勃隆 I砰砰 砰勃隆 I 砰砰 砰勃隆I 砰砰 砰勃隆 I 砰砰 砰 I 吉他的声音 E、聆听乐曲第一乐段并小声跟唱。 G、师弹琴一句，学生唱一句歌词。以巩固对歌曲的学习。 3、学唱第二乐段 A、揭秘第二位音乐家——提琴手 B、聆听小提琴的声音 C、模仿小提琴的演奏方式 D、 提琴的声音 E、学唱第二段 G、师生合作，师琴生唱 4、学唱第三乐段 A、揭秘第三位音乐家——法国号演奏家 B、聆听法国号的声音 C、模仿法国号的演奏方式 D、 法国号的声音 E、跟唱第三段 G、师生合作，师琴生唱 5、跟唱全曲 6、通过这三位小音乐家的不懈努力，终于举办了属于他们自己的音乐会，现在正诚意的邀请咱们班的同学一起去参加呢、大家想不想去啊？那你们会唱《我是小音乐家》了吗？ 7、齐唱《我是小音乐家》。 三、歌曲创编《我是小创作家》 1、改编歌词 我是个小小音乐家，住在（ ），我（ ）起（ ）能奏出美妙的音乐。（ ）。 2、分小组进行创编。 3、小组展示。 4、选取较好的齐唱。 四、总结下课