教师师德教育读本.doc

我爱孩子 　　我之所爱，不是狭隘的。不仅仅是指爱我的我的儿子。所有在阳光下走过的孩子，在雨中奔跑的孩子，我都喜欢。 　　我爱孩子有10条理由。 　　第一，孩子漂亮。常常听到一些人说，谁家的孩子真漂亮！也听到有人说，谁家的孩子聪明极了，可惜不怎么漂亮。我就惊讶：有不漂亮的孩子么？成熟的女人和男人我们以是否顺柔婉或阳刚冷峻甄别他们是否漂亮，但所有的孩子脸都像花儿般灿烂，心像水晶般纯洁，你眼里那个不漂亮的孩子，在他的父母眼里是惟一的天使。 第二，孩子透明。能让你放下面具和心灵防备。大人的心时时在得失之间权衡着，纵使快乐也不纯粹。你走近孩子看看，他们的喜怒哀乐都发乎内心，孩子从不绽开功利的微笑，也不流伪善的泪水，他们的欢笑和眼泪都是情感的珍珠。第三，孩子爱憎分明。问孩子最爱是谁，他会告诉你，爱妈妈，还有老师——因为老师和妈妈把最初的爱融化到他们身上。你再问他们喜欢谁，他们就说，精品屋里的玩具，还有卡通片里的人物。孩子的爱里只装进情感，不包含目的。第四，孩子简单。他们不爱钱，不爱荣誉，不爱大而漂亮的房子，心中不装女朋友，哪怕有人把他弄痛了，哭过一场也什么都忘了。所以，他们脑袋一碰枕头，就能呼呼睡去，拥有世界上最佳质量的睡眠。第五，孩子没有仇恨。一切阴暗的事物和可怕的人，还没有侵蚀孩子的心灵，孩子的心里还不装仇恨和敌人，当孩子告诉你最可怕的是黑夜的动物园里的老虎的时候，我们承认生活是孩子的童话，而孩子是大人的童话。第六，孩子相信理想。只有孩子还肯坐在你的眼前，睁着大而黑的眼睛，听你讲道理，听你谈理想，孩子是我们理想的继承人。我们因此欣慰，保存对世界的信心。“我们可以嘲笑理想，但不可以嘲笑有理想的人。”第七，孩子不担心明天。我们对孩子说，你有明天就像一个大大的聚宝盆，只要你努力，你就可以得到你所需要的。但孩子不贪婪，孩子的需要是我们帮着设计的。除了快乐外，孩子不需要任何其他的东西。那个学习特别用功的孩子，不是他在用功，而是为他父母的需要在用功。第八，孩子好奇。孩子总在想一些东西，也在思考一些东西。他们的大脑常常处于快乐的旋转之中。一朵奇特的云，一片鲜见的树叶，都会引发孩子许多的联想。同样的生活，在孩子的眼里会呈现会我们发现不了的乐趣和快乐。这世界上最亮和那双眼睛，是孩子的。 　　第九，孩子易于满足。下课时能意外地得到一颗巧克力；周末能由着性子看一场电视；假期里终于找全了一整套自己心爱的卡通人物，小小的心能得到极大的满足。孩子教会我们：人该满足的是自己的心，而不是欲望。 　　第十，孩子不懂优越感。如果你不刻意告诉孩子，孩子的心是不存在优越感的。你带着孩子郊游，他不会在意你开的是什么车；家里来的任何一位客人，他不会选择报以不同的微笑；孩子不挑剔父母钱挣多少，职位多高；也不关心让他住什么房子；孩子更不在乎跟穷人家的孩子玩，而且不排除对穷人家的孩子顶礼膜拜。 ?? 罚站任安妮——我永久的痛 ?????????????????????????????李镇西那是一个冬天的早晨，我和学生正在早读，教室门外想起了一声“报告------”我一看，是任安妮。我眉头一皱：她又迟到了！于是，便对她说：“在外面站一会儿”她的眼睛怯怯地看着我，嘴唇似張又闭，好像要和我解释什么，但终于没有张口，便顺从地站在了教室门外。 ?????任安妮是初一下学期转学来到我班的。她身体弱，脸色苍白，说话细声细气。她学习成绩较差。可能是由于身体不太好，常请病假。但是，给我和同学们留下的最深印象是爱迟到。我曾把她母亲请来，向她反映任安妮这个老毛病，并问她是不是任安妮有什么特殊困难。她母亲说，没有什么特殊困难。就是任安妮在家动作太慢，磨磨蹭蹭地耽误了不少时间。于是，我多次找任安妮谈心，要她养成雷厉风行的好习惯。但她仍然常常迟到。因此，今天我在也不能原谅她，必须通过罚站给她一个教训。我之所以要罚她站，还有一个原因，就是那几天班上迟到的学生越来越多，虽然就是那么一分钟或两三分钟，但我认为这是不能容忍的。因此，我现在企图通过罚站任安妮，提醒全班学生：决不能迟到！ ?????任安妮在外面大概站了5分钟，我想到如果校长看见了恐怕不太好，便叫她进来。她进来后走到自己的座位上想坐下，我说：“谁让你坐了？到教室后面去，在后面那儿再站一会儿！”她的眼泪一下流了出来，但仍顺从地站在那里，并拿出书来和大家一起读。直到早读课结束，她总共站了15分钟。 ??????上午两节课后，她来给我请假，说头有点昏，想回家去休息一会儿。我一惊，问：“怎么回事?是不是早晨站久了？”她说不是，她还说平时她就爱头昏，是老毛病了。于是，我同意她回家休息。 ?????第二天，班上没有一个迟到——从教育效果来看，可以说是“立竿见影”。但任安妮却没来上课，听说她回家后哭得非常伤心，觉得一点面子也没有了。过了几天，任安妮都没来上课。终于