人美版小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》说课.doc

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人美版小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》说课

《漂亮的小钟表》说课稿 我说课的内容是人美版小学美术教材第3册第3课《漂亮的小钟表》一课,下面,我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程四个方面来谈谈我对本课的设计。(课件) 一、教材分析 钟表与学生的生活息息相关,形态各异的钟表深受孩子们喜爱,因此,这节课的内容贴近儿童生活,应为孩子们所喜欢。通过这节“设计。应用”领域的课业,能够给学生提供很大的创造空间,培养学生的创新意识。 结合小学儿童的学龄特点,为了提高学生的审美能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:(课件) 1、通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。 2、通过对不同钟表的欣赏,提高学生创新意识,以及设计制作能力。 3、通过欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,体验成功的快乐。 明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了:(课件) 教学重点是:不同种钟表的特点及其设计制作方法。 教学难点是:如何巧用材料以及对表盘的设计。 二、学情分析: 本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,他们对事物充满了强烈的好奇心,求知欲望非常强烈,同时,因为二年级的数学课已有认识钟表的内容,所以,启动学生的原有认知,对于本课内容的学习起到了铺垫作用。 三、 教法学法 在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计,注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学二年级学生的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设、评价激励,引导学生主动探究、积极参与,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。 . 四、教学流程(课件) 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下: (一)、谜语导入: “弟弟长,哥哥短,两人赛跑大家看,弟弟跑了十二圈,哥哥一圈才跑完。(打一物)”。有趣的谜语,不但可以唤起学生的原有认知,同时,这种情境的创设更贴近学生的生活。 (二) 这一环节的设计改变以往单一的知识传授,利用课件、实物等教学手段,把知识自然融入到学生的脑海中,鲜明的造型给学生的视觉上来了一个冲击,让学生欣赏到了不同形状,不同种类,不同色彩变化的钟表。 1.简介钟表的发展过程 2、了解小钟表的结构 3、.观看各种形状的小钟表 三、魔术乐园 根据小学生对事物有着强烈的好奇心,我利用简单的小魔术,把苹果变成苹果小钟表…… 此环节一定能把学生吸引住了,能把学生带进了一个好奇的世界,给学生带来了又一次感性体验。为学生设计制作漂亮的小钟表打下基础。 四、巧手乐园 这一环节设计主要培养学生的动手制作能力,发散学生的思维,培养学生的创造力。让学生通过小组合作,相互交流,互相启发,完善个人的构思,感受到集体的力量和创作的乐趣。 在学生创作结束后,把评价方式改为一个热闹的“小小钟表拍卖会”,让美术与生活相结合。 五、歌曲结束 最后播放《时间象小马车》歌曲,结束全课,培养学生的时间观念。

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