人教版高中语文必修3《选取立论的角度》课件.ppt

选取立论的角度 ●人教版 ●高中语文 ●必修3 “即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”难怪苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度。 达·芬奇的老师佛罗基尔说： 学习目标 １、知识与技能： 学习并掌握多角度立论的方法，形成相应的能力。 ２、过程与方法： 在掌握多角度立论方法的基础上；通过合作学习和应用学习形成和巩固这些能力。 ３、情感态度与价值观： 培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。 古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。 　　有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。 　　这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。 　　可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。 滥竽充数 立意讨论 请对“滥竽充数”的故事进行发散思维，主要有哪些角度提出观点呢？ 正面思考： 批评南郭先生不懂装懂。 反面思考： 南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。 原因思考,多问几个为什么： 批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。 立意讨论 从人物角度方面分析： 南郭先生：不求上进，弄虚作假。 齐宣王：“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘. 齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能够创新。 队长：失职，不注重管理，用人不当。 队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神。 方法总结 根据刚才同学们讨论的情况思考一下：对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？ １、一个事物或材料，可以从“正面”（肯定）的角度去审视； 2、一个事物或材料，可以“反面”（否定）的角度去审视,也可以说是逆向思维 逆向思维练习： 酒香不怕巷子深 艺高人胆大 班门弄斧 言者无罪 开卷有益 近墨者黑 有志者事竟成 酒香也怕巷子深 艺高人要谨慎 班门也需弄斧 言者未必无罪 开卷未必有益 近墨者未必黑 有志者事未必成 小结：相反的角度 3、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度； 4、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度。 古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。 合作学习 1.根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。 立意分析 根据下边材料，联系实际，运用发散性思维，看能提炼出几个观点。 （提示：从三个人物入手。） 从安泰角度分析，失败是因为离开了大地母亲，失去力量的来源。据此可以提炼这样的观点：