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大四 班教学活动计划及活动反思 主题名称: 动感天地 第 十四 周 2013年 5月 19 日 活 动 内 容 啤酒桶咕噜噜 重 点领 域 语言 重点 对物体的滚动产生兴趣 活 动 目 标 1.对物体的滚动产生兴趣 2. 模仿故事中的情节结构和描述方式续编故事 难点 模仿故事续编故事 资 源 准 备 1．挂图第16号 2.幼儿活动材料第三册第13~18页《啤酒桶，“骨碌碌” 》3.故事磁带或CD 活 动 反 思 活动过程：一、追赶啤酒桶 1．教师讲述故事前半部分（开头至“啤酒桶总算停了下来” ） 2. 啤酒桶“骨碌碌”滚起来，滚过哪些地方？哪些人去追赶它 ? 3. 教师出示挂图2-1，请幼儿看看，说说啤酒桶滚过哪些场所，什么人去追，怎样追。 二、“骨碌骨碌”滚起来 1.出示挂图2-2，引导幼儿观察 :大家追到啤酒桶很高兴吗 ?为什么 ? (不高兴，因为是空桶，里面没有啤酒) 三、啤酒桶还往哪里滚 1.教师出示全部挂图，幼儿欣赏故事录音。 2.引导幼儿续编故事。可以按照“往哪里滚? 发生了什么有趣的事情”的情节结构方式来续编。如续编有困难，可引导幼儿一边阅读幼儿活动材料第三册第13~18页，一边讲述。 《啤酒桶，“骨碌碌” 》这个故事描述了啤酒桶滚动式的情状以及人们追逐它的滑稽情景。故事的幽默滑稽和生动形象非常容易唤起幼儿的丰富想象，借此可以培养幼儿的续编能力。 游戏内容 童心荡漾 结果与分析： 游戏目标 不推挤，有秩序沿着玩具玩 过程与 指导策略 1. 教师姓名： 大四 班教学活动计划及活动反思 主题名称: 动感天地 第 十四 周 2014年 5 月20 日 活 动 内 容 报纸大力士 重 点领 域 科学 重点 尝试折叠纸张，感知物体的形变会产生弹力。 活 动 目 标 1：尝试折叠纸张，感知物体的形变会产生弹力。 2：在“制造”弹力中，感受成功的喜悦。 难点 在“制造”弹力中，感受成功的喜悦。 资 源 准 备 1：硬纸筒或小动物玩具。 2：报纸人手一至两张，其他纸张若干。 活 动 反 思 活动过程：一、谁把它弹起来 1：教师手持一张报纸说：“这是一张报纸，它的力气特别大，你们信不信？” 2：教师演示将报纸对折七至八次以后，上面放一个硬纸筒。大家猜一猜硬纸筒会怎样。 3：教师一手按住多次对折后的报纸，一手将硬纸筒压在上面，然后猛地松手，此时，硬纸筒会瞬间弹起。咦？硬纸筒弹起来了。是谁把它弹起来的？ 二、报纸的弹性折出来 1：引导幼儿讨论：报纸的弹性是从哪里来的？ 2：教师指导幼儿对折报纸，感受折叠时报纸的弹力。提醒幼儿边角对齐的对折。 3：对折后，让幼儿将硬纸筒当作跳高运动员，来试一试报纸的弹性。 三、折的多，弹力大 1：幼儿再次折叠报纸，每折一次，就将硬纸筒放在报纸上弹一弹，看一看折到第几次的时候，硬纸筒弹的最远。 2：讨论：为什么折的次数多弹的远，折的次数少弹的近？（报纸折叠次数越多，弹力就越大） 弹性是一种经常可以看到的现象。物体在外力作用下产生形变，撤去外力，形变立即消失而恢复其原来形状和大小的性质称为“弹性”。弹力是指物体因形状改变而产生的力。 游戏内容 接力跑 结果与分析： 游戏目标 发展幼儿反应力及追跑能力 过程与 指导策略 教师姓名： 大四 班教学活动计划及活动反思 主题名称:动感天地 第 十四 周 2014年 5 月21 日 活 动 内 容 形形色色的力 重 点领 域 科学 重点 回忆、联想各种力及其作用 活 动 目 标 1：回忆、联想各种力及其作用 2：以诗歌仿编的形式进行表述 难点 以诗歌仿编的形式进行表述 资 源 准 备 1：小风车、小纸船、玩具汽车等。 2：在玻璃盆中盛满水。 活 动 反 思 活动过程：一：这是什么力 1:教师出示小风车，轻轻吹动。小风车为什么会转起来？ 2：教师推动玩具汽车。小汽车怎么会开过去，又怎么会停下来？、 3：教师将小纸船放入盛水的玻璃盆中。小船为什么会浮在水上？ 4：风车转动，汽车开动，又停下来，小船浮在水上……都是因为有了力。每一种力又都不一样，你能说说么？ 5：引导幼儿讨论上述现象，是什么力在起作用。 二：还有什么力 1：各种各样的力就在我们身边，你还知道什么力？这些力有什么作用？ 2：引导幼儿讨论力及其作用。如：会把东西弹起来的弹力，会把东西压住的压力，水的阻力，风的阻力，