人音版小学音乐六年级下册《Do Re Mi》教学设计.doc

六年级音乐下册《DOREMI》教学设计 课题：《DO RE MI》 课型：唱歌课 教学内容：学唱歌曲《DO RE MI》 教材分析： 歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了的故事给孩子，并从do?re?mi”构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do?re?mi?f?sol?la?si ”这个音阶深深地印在脑中。…… （2）师：你对这首歌曲有什么了解呢？ 生：…… （3）师：同学们说得真好，看来同学们对这首歌曲非常的熟悉和喜爱，老师听说咱们班的同学不但爱唱歌，音乐课学得好，而且英语也非常棒，老师出几个单词考考大家，同学们敢不敢迎接挑战？ 生：…… （4）师出示单词，生回答。 2、复习旧知 （1）师：这些单词看上去只是日常生活中很平常的事物，但是老师稍作改动，大家连起来读一读，看有什么有趣的变化？ 生：……. （2）课件出示简谱及唱名，唱音阶 师：同学们，音乐世界的丰富和多彩都是由七个可爱的音符1 2 3 4 5 6 7构成的，让我们用轻轻地、柔和的声音来唱一唱（唱唱音阶） 生：跟琴唱。 （3）师做柯尔文手势，生边做边唱。 （4）师：生唱一句旋律，边唱边加入声势，教师做二声部合唱。 二、学习新课 1.学唱歌曲 （1）师：其实这些音符唱名和之前的英语单词有趣的发音相似并非巧合，而是一位聪明的老师想出来的，她利用这种方法使孩子们能够更简单愉快的学习音乐。同学们一起来欣赏一下吧。 师播放视频《DO RE MI》 （2）师：请同学们说一说在影片中你看到了什么？听到了什么？ 生：…… 课件出示电影简介 （3）聆听歌曲《Do Re Mi》 师：请同学们再次聆听歌曲，边听边哼唱旋律。 并且思考一下这首歌曲的情绪是怎样的？ 生：……. （4）师：同学们，在我们的意识里，Do就是Do，Re就是Re，仅此而已，而这首歌却赋予了它们新的意义。接下来让我们在游戏中来学唱这首欢快的《Do RE Mi》吧。 （5）师：游戏的名字叫接龙唱，规则是这样的，我唱一句歌谱，同学们接着唱出歌词来。 （6）讲解知识点：变化音，升降号，反复跳越记号，重音记号。 （7）引导学生边唱边用手画旋律线来找出后三句的规律，感知歌曲采用旋律模进上行的创作特点。 2.巩固练习 （1）歌曲处理。玛丽亚老师用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆，可谓妙趣横生。师：“Doe是一只小母鹿”，想想小鹿是什么形象呢？生…… 师：对啊，那么要唱出鹿的形象我们该用怎样的声音表达这句歌词呢？用弹跳的声音、弱的力度表现小鹿的活泼可爱。师：“Ray是金色阳光”，金灿灿的太阳光芒万丈，暖暖的照在我们身上，那么我们该用什么样的声音来演唱呢？（引导学生齐唱感受）生：运用连贯的温柔的声音来演唱。师：“Me是我叫我自己”该用怎样的声音来演唱呢？生：非常的情绪富有弹性的声音。师：“Far是道路远方”，“Sew是穿针引线”，“La这音符紧跟Sol”，“Tea是饮料和茶点”，“然后我们再唱do—oh—oh—oh”该用怎样的声音演唱呢？（引导学生边唱边感受体验分辨用怎样的声音表达这几句歌词。）生：用连贯的声音表达这几句歌词。师：整首歌曲采用自然音阶的七个音上行的形式写成，给人以奋进向上的动力，所以力度应该越来越强还是越来越弱呢？生：用渐强的力度演唱歌曲。师：老师来考验一下同学们是不是能用最美的表情、恰当的声音和渐强的力度表现歌曲欢快活泼的情感。……. 5、师：现在我们一起欣赏歌曲《孤独的牧羊人》 四、小结 师：同学们，生活中音乐无处不在，只要你留心观察，就会发现音乐都是由这7个奇妙的音符构成的。最后老师想引用电影中的一句歌词结束本节课程，when you know the notes to sing , you can sing most anything。当你懂得了这些音符，你就可以尽情歌唱。 好，下课！